楊興國其實不想說，但是在一個排計程車兵注視之下，他的壓力也很大，只好說：“我叫楊興國！”
總教官拍了拍他的肩膀，向他點了點頭，然後交代楊興國軍訓完之後留下來教會所有教官唱這首歌。
楊興國內心非常受傷，軍訓本就不易，還得繼續操勞，苦命也！
教官才不理會楊興國的愁眉苦臉，反而對他特別“照顧”，在教官想來，這小子唱得太催情了，害得自己落淚，還要加班學歌，簡直不可以忍受！
而且，每次休息，大家都要求楊興國來一個，真是尷尬！
………
“大一新生驚現催情軍歌王子，催人淚下！”
這個標題下面講述了軍訓場上突然響起崔人淚下的歌聲的全過程以及反響效果，那架勢簡直是聽著落淚。
“軍歌王子聽說是保錄生！”
這個標題下面的內容無不充滿著對楊興國的褒獎，所謂保錄，必有過人之處，雖然不知因何保錄，但是，卻已初見崢嶸。
“總教官號召所有教官向楊興國學習！”
這一塊的內容，寫出了教官們們的淚奔場景，以及總教官的震撼，最後讓所有教官一致決定要學習這首歌，側面體現了這首歌的不同凡響，簡直就是唱出了士兵們的心聲。
“《軍中綠花》，又是一首神曲！”
這一篇報道主要針對歌詞內容進行了分析，對於其朗朗上口的旋律進行了肯定，證明這是一首傳唱度會非常高的歌曲，預言必成神曲。
新生軍訓第二天，校園裡的大黑板報上面出現了幾個豆腐塊大小的闆闆，披露了《軍中綠花》的詳情。
沒錯，這就是校報！
校園黑板報，簡稱校報，不是報紙的校報。
條件簡陋，黑板報的塊、準、賤，讓它成為這個時代學校的標配！
一大群新生圍著黑板報觀看，大家這才恍然大悟。
“原來那個唱軍歌的就叫做楊興國啊？”一名女生邊看著黑板包邊跟身邊的同學說道。
“他居然還是個保錄生，這真是不讓人活了！”旁邊的另一名女生捂著臉，眼睛裡都快冒出了小星星，一臉崇拜的掃視著黑板報，希望從字裡行間尋找到更多的資訊。
“沒天理，難道他是音樂保錄進來了嗎？這樣子不是應該去學音樂嗎？”另一名女生非常不解，難道他的特長不是音樂嗎？這叫其他音樂學生做如何感想？是不是要買塊豆腐撞死算了呢？
“我聽說人家就是不保錄也能考進來！”在有一名學生爆料道，看來他是看到了楊興國的高考成績，應該是在學生會里邊有個一官半職。
“真是太厲害了，我崇拜的偶像！”這名學生幹部的同學手捧下巴，做出西施捧心狀。
“這是真的嗎？”還是有人不相信，難道這個世界上有全能的人嗎？
“當然是真的，聽說還是地市的狀元呢！”這名學生會幹部得意洋洋的說道，想當初她看到這張檔案的時候，也是非常驚訝，明明可以靠才華吃飯，卻非要刷臉進來，當時她好一陣子想不通。
