也不知什麼時候，兀的羽毛球就在二年級流行起來——很突然，沒有任何的徵兆，但就憑空的火爆。十二個班的男生、女生一到下課，就趕緊出去，打比賽！就一副球拍，輪番上場，還有專門記錄分數的：是按照一班、二班、三班、四班……這樣的單位，記錄的。每個班都會盡量選出自己的“最強”選手，一陣一陣的加油聲，更是不絕於耳。六班就連暖暖自己也都上過一次場！
她的一身功夫，著實驚人，身體反應、力量、敏捷也都高人許多，卻有些欺負人的嫌疑。所以玩兒了幾局，就把球拍交給旁人了。作為一個bug一樣的存在，欺負小盆友，實在是一件很不光彩的事情。
於是，就和白飛飛一起淪為了“啦啦隊”的一員。
一到下課就去給自己班加油。
初一六班暖暖雖然不上場了，可還有周處、陳浩，以及其他三絕堂的成員呢。一個個的也都眼明手快，手眼身協調、平衡，熟悉了羽毛球后越打越遛，六班的比分也遙遙領先，在十二個班中一枝獨秀。便是今天這樣陰沉的天氣，羽毛球的熱度也絲毫不減，剛才出去還喊得興奮的白飛飛直到進了教室才抱怨冷。
可隨後一下課，就又拉著暖暖出去了——
“加油……扣他！扣他！”
羽毛球丟擲凌厲的弧線，球拍抽打著羽毛球，發出一聲又一聲沉悶的“砰”“砰”聲響，球拍金屬的絲網，擊打出來的聲音餘音嫋嫋，帶著金屬的蜂鳴……白飛飛張牙舞爪，暖暖站在一旁，都有捂臉的衝動——還真瘋啊！心裡默唸：“我不認識她我不認識她……”正這時，六班守擂的童鞋一個大扣。
“嘣——”
一聲響。
羽毛球竟劃出一條直線，過網之後，就重重的砸在對面同學的腳下。
這一下突兀、快速，讓人都不曾反應過來。
“耶！”
白飛飛高興的大叫大跳。
臉蛋兒因為興奮，變得紅撲撲的。
“耶！”
暖暖也跟著歡呼了一聲。
剛才這一個球扣的實在不錯。很考驗眼力、手法、勁道的控制。而且這一拍子的扣球看起來很簡單，卻分明是有排雲掌運勁發力的手法在裡面的。出其不意，攻其不備，將雲的那種捉摸不定、飄忽靈動都表現了出來。雲本無常形！暖暖心道：“這小子倒是有天賦，排雲掌也練出了一些東西……”
這一些“東西”卻是很不簡單的：三絕堂一起學排雲掌的人不少，每個人練功的用功程度也幾乎是一樣的，每天都是由暖暖領著，教導、訓練一個課外活動的時間。上學、放學也練一練。
可能領悟這一些“東西”的去只有一兩個人。
很好！
只是這一拍子，就讓暖暖的心中湧出了一股成就感。看著自己教授的同學，有所成就，那種感覺，簡直美妙極了。
頗有一種“望子成龍子成龍，望女成鳳女成鳳”的趕腳。
只是，課間的15分鐘短暫，拋開了上樓、下樓的時間，也不過不足十分鐘上下。幾局羽毛球一過，就聽到了上課鈴聲。原本喧囂、熱鬧的比賽就暫停了，同學們呼啦啦的往教室裡跑，再上一節課，便是中午放學。拉著葉提娜，驅車回家。一進門，就聞到一股香味兒，卻是夭桃桃在廚房裡做飯——夭桃桃過來這裡照顧夭芃芃和小媛媛，順帶的連做飯的夥計也都獨攬下來。
不說小姨插不上手，暖暖就更插不上手了。
一份用母乳煲的南瓜湯奶香四溢。
青椒炒雞丁、燒茄子、爆炒羊雜、油燜蝦、涼拌的小蔥豆腐，葷的素的擺了一大桌，主食是饅頭。不如小姨做的可口，但也是阿姨的一番心意，暖暖也不好挑三揀四的，吃的小肚子飽飽的，然後才去午睡。次日就是清明——這個月的4號，星期五。早上練功之後，便開車去上學，上過了下午的最後一節地理課，便是課外活動。三絕堂整隊，去操場訓練。將風神腿、排雲掌訓了一整個課外活動。
直到放學的鈴聲響起……
“鈴！鈴鈴……”
“帶回。”
暖暖吩咐三絕堂帶回。
蘇可已經在教室裡，和諸人點點頭，等三絕堂的同學都坐下來，才開始說正事：“放學之前，說一件事情。明天，學校組織踏青，想去玩兒的同學舉下手，老師登記一下！”一片手刷刷的舉起來。一班人幾乎都舉了手，暖暖卻沒舉手。白飛飛舉著手，扭頭問暖暖：“阮，明天踏青你不去嗎？”
暖暖道：“我，有事情。就不去了！”暖暖說的“事情”，指的自然是每個週末的兩天，整整兩個上午的“大課”——杜明澤理論的講解、研究、公式的運作原理。這些課程是很緊張的，在她心中可要比踏青重要多了！
