有了這個，郭守敬就可以很輕鬆的，測量出一個太陽年的準確時間。甚至於是精度、維度之類的，也可以測量出來。再配合上她親手設計的“玄學計算器”，嘖嘖，曆法這個東西，還真不算是事兒了。她說到得意處，自信滿滿的道：“我敢說，要是郭大爺用了我的這個裝置，原來需要幾十年的研究，幾年就可以搞定了……”
葉提娜吐槽：“說不定提前開啟大航海時代呢，是吧？”
“當然……”
二人安步當車輕勝馬，一路邊說邊走，到家之後，暖暖最後感慨了一句：“我有一種直覺，這一次所有科目裡，物理肯定是最難的……”
葉提娜笑的詭秘，言不由衷道：“而且也是最有趣的——連時間旅行都出來了。嘖嘖，有才、真有才……”
暖暖：“……”
中午吃過飯，躺一覺，下午考試繼續。
一門天文，一門化學。
經歷過上午最嚴酷的一戰“物理考試”之後，天文、化學也都不算事兒了。至於周處、陳浩、白飛飛三個人，上午的物理已經把人烤焦了——全初一年級，都是一片哀鴻遍野的。就算是沒有那道附加題，也是惡意滿滿的，令人深深的絕望。一天的考試結束之後，就是暖暖，都感覺到了幾分疲憊。
累啊……
次日：生物、代數、古典、作文。
再次日：歷史、地理、時文、策論。
當最後一場考試開始，策論的試卷下來之後。暖暖看了一眼題目，整個人立刻都斯巴達了……這、這還能不能愉快的玩耍了？希臘死於民主，羅馬死於共和……這種題目，這個題目……她一肚子的“握草”無處洩，暗道：“葉提娜是你吧？一定是你吧？人家還是初一年級的小女生好不好？”
她崩潰、崩潰的……同樣初一年級的學生，在看到這一個題目之後，也是崩潰、崩潰的。大眼瞪小眼的，看著題目，就像是“狗咬刺蝟”一樣，無處下口。同一個考場中，初二、初三的學生，都已經開始“沙沙”的答題了，卻只有初一年級在詭異的沉默——尤其是第一考場這樣的“尖子生”：
他們是不會自暴自棄，胡編亂寫的。所有人都一樣，開始皺著眉，思考關於“民主”和“共和”這一個問題。
這題要怎麼破？怎麼開頭？
大概，一直過了有半個多小時，一場考試已經過了一半。暖暖才終於動筆……她是最後一個動筆的，考場中倒數第二個開始寫的，都比她早了十多分鐘。她深思熟慮之後，寫下了第一句話，也是她自己的思考——她畢竟有著一個“成年人”，而且是一個思考過民主、自由，思考過道德、法律這些問題的“記憶”。是的，她畢竟思考過。她屏息，寫：
希臘之亡，亡於民主？非亡於民主，而亡於術；
羅馬之亡，亡於共和？非亡於共和，同亡於術。
……
希臘的滅亡，不是“民主”的過錯，而是玩弄“民主”的人引火燒身而已。這就像是上學期末，蘇可給大家講的那句話一樣：民主，並不是一個選擇題，投票選擇a或者b，不是去選擇誰，成為一個團體的腦，少數服從多數。而是社會中的一個個體，可以出自己的聲音、疑問，讓管理者聽到你的聲音，解決你的問題。
我讓你解決，你給我解決——這才是民主。
而不是一群羊，從兩隻獅子中，選擇一隻成為自己的“統治者”，選擇一個，成為自己的統治者，和自己——一個社會中的個體，本身就是統治者。而管理者，只是統治者解決問題的工具的“民主”是截然不同的。
她寫了一句話，便停不下來，一氣呵成。
洋洋灑灑四百字。
伴著鈴聲。
完成。
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