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的確！
遊戲產品，要一代、一代的更新，才能保持對玩兒家的粘性。真要是一次就更新到遊戲頭盔，且不說現有的系統不支援了，就是支援——中間那些過度的產品就要進垃圾堆麼？顯然，這是不符合資本的訴求的！
而已經失去了“蒐集人腦工作資料、機理”作用的頭盔，那些科學家自然不會關注了。
剩下的研發，就只能依靠遊戲公司自己。
結果，可想而知……
暖暖點頭。
夭芃芃道：“經過研究，他們發現現有的電腦系統，根本就無法模擬人腦的工作。無論這個電腦多麼先進，運算速度多麼快，都不行。因為它們的運算機制，是一種硬傷，縱然已經有了資料，也沒有任何辦法。”
“經過許多實驗、對比，他們發現了一個很令人難堪的結果——這種運算規則，和中文的語法習慣、判斷規則很相似。所以……”
“所以，他們就要研究中文系統？”暖暖問。
夭芃芃道：“嗯，一直在研究，從未成功。”
“哦……”
暖暖的心中則只剩下了四個字：
人工智慧。
正說話，任紅梅就從外面進來。她的身上，尤帶著一些冷氣，說：“探討人工智慧呢？這玩意兒都研究幾十年了，連個影兒都沒有，有什麼好說的？”她對“人工智慧”這種高階大氣上檔次的話題毫無興趣。她直接問：“飯好了？我看看都有什麼？”
暖暖……
這女人簡直太破壞氣氛了。
於是，有關“漢語言系統”和“人工智慧”的話題，就到此為止。一家五人進餐廳吃飯，很安靜的吃過了午餐。暖暖和往日一樣，稍微坐一會兒，就去午睡，醒來之後洗漱一番，就背上書包上學校。
穿著風衣，系出了小蠻腰，戴好口罩，又在外面戴了一個連著口罩的，由保暖衣的布片做成的盔帽。在家的時候，稍微有些悶，可一出到外面，就很舒服了……雖然，只是一個盔帽，卻讓她全身都為之一暖，腿也不那麼涼了。
一路“五公里”跑到學校門口，身上更是蒸騰了一股暖融融的氣息。
下午第一節——貞楠仁的課。
第二節——老文青的課。
策論課只寫了一篇有關“秦二世而亡”的策論，就下課了。這一篇策論，就是要同學們分析一下，“秦二世而亡”的原因……第二節作文課的時候，老文青讓人讀了一段《煙雨遙》之後，卻並未佈置作文，而是通報了一個好訊息——
暖暖的《抽象：愛》經過層層廝殺，晉級了半決賽，只差一個決賽，就能夠脫引而出了。至於其他同學——都已經陣亡了。
成為了這一次“全國青年文學詩詞大獎賽”中優秀選手的墊腳石。
墊腳石不起眼，卻能夠襯托優秀者的萬丈光輝……暖暖，便是那萬丈光輝中，極為璀璨、奪目的一道。老文青說起這個訊息，整個人都是激動地。整個後半節課，他都在說這一篇散文詩是如何如何的好，晉級是評委慧眼識珠，不晉級就是黑幕……暖暖則聽得分外無語，合著順了你的意就是公正公平，不順你的意就是暗箱操作啊？
這都什麼人啊……
作文課後，就是課外活動。白飛飛說：“我們都好久沒有一起玩兒了……別人一說起來就羨慕我，可哪兒知道我的苦啊！”一邊和暖暖訴苦，聲音中卻掩飾不住的得意——當然得意了，暖暖現在可是明星呢。而且，還是“音樂盛典”之上，最為璀璨、奪目的那一顆明星，光芒萬丈——
她的媽媽可是愛死了暖暖了，都勝過愛自己這個親閨女——一開口，就是看看人家怎麼怎麼樣，你要多和人家學……總之，白飛飛有種崩潰的趨勢。
這些都是白飛飛童鞋告訴暖暖的。
她不禁想：“原來，不知不覺之間，我已經成了別人家的孩子了……”
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