少女在桌前坐的正、直，左手壓紙，右手握筆，盯著那一疊白的、乾淨的a4紙，心中一陣沉吟，暗道：“‘神用’，這個‘神’該是什麼意思呢？思想、元神、陰神、陽神？還是說是人體的激素……”
“神”之一字，所寓眾，其意博，而小姨出題，點出“神用”二字後，也不解釋、不指定範圍，只讓她“想怎麼寫，就怎麼寫”……吐口氣，看了小姨一眼，她心思：“小姨啊，究竟該怎麼寫呢？”
一番“絞盡腦汁”，暖暖的心中，便有了想法，開始動筆。
筆尖在白、淨的紙上，涓涓的淌出一行工整的字跡，那樣的“淌”是不徐不疾、不輕不重的……
神，示申也，四、八，五，六五，九五，上而用之，謂之神用。
一句罷，筆停。
垂目，將這“一句”在心中審讀一遍，在這“一句”中，於“神”之寓、意的闡述，她一連用了“示申”“四”“八”“五”“六五”“九五”這幾個詞――她認為最準確、精確，且無可替代的詞。亦對“神用”這一題，做出瞭解：
上而用之，謂之神用。
然後便寫“用”。
其“用”一氣呵成，一應心思、想法皆鋪於紙面紙上。寫罷最後一個字，她便將筆放下，極為滿足的“呼”一聲，吐出一口濁氣：“終於寫完了！”然後，便起身來，抻拉、活動了一下身體。
蘇婉問：“這就寫完了？”
“嗯……”
暖暖點頭。
“我看看，有沒有認真寫……”
蘇婉拿起紙，一字一字的細讀，不覺嘴角就勾起了意思滿意的笑容。讀完，她便一招手：“過來，寶貝，到小姨跟前兒來……”暖暖乖乖過去，在小姨面前站好，看小姨。蘇婉柔柔的看她。
“這一篇‘神用’寫的很好，很用心。”先誇獎一句，蘇婉才道：“給小姨說一說，這用的三分，是如何分的？”
“這個……”稍頓一下，組織了一下言辭，暖暖道：“我想，人做事情，就是‘用’，總是有蠻幹、跟著別人幹、自己想的通透，自己幹這三個區別的――這就是‘五用’‘四八用’和‘六九用’了！”
“這‘五用’‘四八用’‘六九用’三個詞，倒是貼切……”蘇婉點頭，嘴角帶著讚許的淺笑。
“嗯，人家好容易才想到的。”
暖暖笑，聲音綿的如絮，甜絲絲的。
蘇婉道：“這三個詞，描述精準，意思清晰，用的很好。第一句的‘神，示申也，四、八，五，六五，九五，上而用之，謂之神用’也很棒――對於‘神’的概念、含義描述，很精確、細緻。”
暖暖道：“小姨教的好嘛……”
“那是――”
蘇婉坦然受之。
放下紙，蘇婉道：“這篇《神用》小姨先幫收著，等以後，咱們把暖暖寫的策論、作文等文章，一併裝訂成書……”說完，稍微頓了一下，又道：“這些，可都是一時之悟，是人一生之精華呢！”
“哦……”
“等以後，暖暖長大了，再回過頭來……喲，這書上的文章，都是我寫的啊？沒想到，當時我居然會這麼想――這一段，寫的真好，放現在我也寫不出來……我為什麼會有這麼獨特的想法？為什麼……”
“你會發現，當時，自己決定將它，裝訂成一本書，收藏在自己的書架上――這是一個多麼正確的決定。”
“……”
說著話，蘇婉邊柔柔的，看暖暖。
