動作、呼吸、觀想、神態，皆合二為一，似乎融為一體。
一道清流、一道濁流，分自上下而來。
清氣如甘霖，自頭頂而下，洗滌全身。
濁氣如溫泉，自足心而上，沐浴全身。
隨著動作，氣在周身十二正經當中巡行。
一切，都自然而然。
一遍之後，暖暖便停下，開始“默”，一點一點的，思考適才的動作、狀態、呼吸，琢磨其中的一些瑕疵再練的時候，這些瑕疵，便會改掉。進步，總是這樣一點，一點的積累的瑕疵則不應該積累。
“默”過之後，她便開始練第二遍。
一遍又一遍。
氣便在這“一遍又一遍”的過程中積累。
漸的……
太陽出來了。
紅色的太陽變成了金黃。
清冷的陽光肆意鋪下。
……
一直練了“六遍”，然後才停。
蘇婉道：“今天，咱們依舊講經絡、穴位、臟腑之間的關係……”
蘇婉依舊只講十分鐘，內容不多，卻可以讓暖暖將每一句話都記住。
蘇婉問：“今天講的，都記住了麼？”
“記住了。”
暖暖忙將小姨講的內容，複述了一遍。蘇婉滿意的點點頭，說道：“真乖。”而後，便讓暖暖叫了任紅梅，三人打道回府。吃過了早餐後，任紅梅火急火燎的，換了衣服就走，暖暖已經習慣了。
暖暖也去換衣服，穿好了學生制服、手套，戴上盔帽、口罩，將書包收拾、整理一下，時間也揮霍的差不多了。
小姨一路護送，直接“五公里”到學校門口，看著她進去。
暖暖跑進校門，停下來，回身和小姨揮手……
“小姨再見！”
“乖乖的……”
暖暖心中那叫一個甜。
這種“秀恩愛”的感覺，簡直美到爆。
羨慕死那些自己上學，沒人接送的“學生狗”某人如是想。口中，便不自覺的哼起了梁靜茹《暖暖》的調子，一邊哼唱，一邊朝教室走……“都可以隨便的，你說的，我都願意去，小火車，擺動的旋律……”
“都可以是真的，你說的，我都會相信，因為我完全信任你……細膩的喜歡，毛毯般的厚實感，曬過太陽，熟悉的安全感……”
“分享熱湯……”
她一邊哼唱，一邊走，輕快而靈動。
走到初一年級教學樓的門口的時候，她正好哼唱完《暖暖》的最後一句……“我也希望變更好，啦啦啦啦……”
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