“我要教你的第三課叫做‘代入情感’。”
“要最快唱出歌曲所蘊涵的情感和意境，最簡單的辦法就是把自己想象成歌曲中的主人公。”
“你小時候有和爸爸去過遊樂園或者動物園吧？”
樂輝將手託著下巴，等待少女回答。
“當然去過啊。我最喜歡坐摩天輪了~”曲韻詩脫口而出。
“閉上眼睛，回憶自己小時候坐上摩天輪的心情。能感受到嗎？”
曲韻詩很聽話的閉起雙眼，只一會臉上就露出了傻乎乎的笑容。
見少女點著頭，樂輝繼續說道：“你嘗試著用當時的心情來唱這首歌。咬字短促一點，儘量襯上歌曲輕快的曲風。”
“給你五分鐘時間準備。”
話音剛落，樂輝就不再管樹下醞釀情緒的少女，獨自一人走到湖邊看風景。
古鎮居民的生活節奏很慢，每個人都悠閒自得的樣子。樂輝突然覺得這裡很符合自己慵懶的性格。
特別當看著碧波盪漾的湖水，整顆心都寧靜了。
五分鐘早就過去，樂輝眷戀不捨回到樹下，發現曲韻詩整個眼神和狀態都為之一變。
兩人互視一眼，默契的沒有多言。一人拿起吉他，一人拿出曲譜，彩排繼續進行。
這次曲韻詩唱得比剛剛好了許多，樂輝沒有再打斷，而是耐心聽著少女把整首歌唱完。
【想要光著腳丫，在樹上唱歌】
【好多事物全被縮小了】
【心裡不想放的就去了，算了】
【讓太陽把臉龐給曬得紅彤彤】
曲韻詩越唱越興奮。
今天的情況和昨晚有些相似，第二段副歌要比第一段唱的更好些。
原來她是慢熱型的歌手。怎麼能讓她一開始就進入狀態，看來還得再想想辦法。
一曲唱完，曲韻詩用渴望的大眼睛探測著樂輝的表情，等待他給出演唱評價。
“還行吧。光著腳丫和樹上唱歌，唱到丫和歌的時候，咬字還要再多給一些情緒。”
樂輝抱著吉他走到少女身邊，不停在曲譜上指指點點。
這次的教導就更加細緻，一直在扣著細節。
曲韻詩極其認真的聽著，一遍又一遍反覆唱詞，越唱越是喜歡這首歌營造的歡快氛圍。
時間已近七點，這裡的陽光還很充足。
這首歌整整練了一個多小時，感覺再唱下去效果也不大，樂輝果斷結束了彩排。
兩人沿著湖邊慢步，尋找合適的路演地點。
曲韻詩走著走著又一次把行李箱塞到樂輝手中，自己則像個十歲小孩兒一般，追著夕陽蹦蹦跳跳，邊跳還邊唱著“想要光著腳丫在樹上唱歌”。
樂輝一時有些分不清到底哪個才是真實的曲韻詩。
是和自己互黑互懟的少女，還是那個露出一絲疲態的少女，抑或是這個有如孩童般的少女。
不過似乎她邊跳邊唱的音色，反而比剛剛彩排的效果還要好上一些。
古鎮還是有些大，兩人沿湖走了十多分鐘，終於看到了一個比較熱鬧的廣場。
“報告學長！發現目標！”
曲韻詩跳到樂輝身邊，俏皮地喊著。
“你覺得這裡合適？”樂輝看到廣場上游人並不多，有些質疑。
