“國中生，你以為換了一個小一倍的桶就是變相能夠幫你達成目標了？”他笑完後劈頭蓋臉就是一句句冷嘲。
“或者換言之——你以為這種偷樑換柱的投機取巧能夠在我這裡矇混過關？哼。”
最後他是以一聲冷哼作為結束。
藤原津人有預料過種種結局，他設想過成功和失敗，所以他自然是對最糟糕的這種情況準備好了自己的一套說詞。
“相對於'如何釣到更多的魚'這樣僅僅淺顯易懂的問題，忍足醫生，我卻是得到了一樣堪比琳琅玉珠的東西。”藤原津人在心中為自己鼓足氣，沉沉穩穩地坦言。
“唔……琳琅玉珠？有點花頭呀……我倒要看看你怎麼說，繼續吧。”
藤原津人又看了一眼忍足瑛士，確認對方有著耐心聽下去，這才繼續道：
“上次您在築湖邊對我講'任憑風浪起，穩坐釣魚臺'，回去我查了它的出處，源出自一本中國享有盛名的刊報，而這就是一句俗言。”
藤原津人說到這就停，站著想等待對方的點首，但是忍足瑛士並沒有任何動作，只是眼神對視。他只好繼續下去不再做停頓：
“這句勸言是比喻無論遇到多大危險，都要擁有堅定的立場，實足的信心走下去。然而，我認為……人生不言輕放棄，談何容易？懂得變通才是真明智之舉！”
原來忍足主任是在藉此言告訴他不要放棄目標，放棄自己，無論是做人還是冬釣……
而少年郎啊，這是第一次如此直率地將自己真實思想世界坦露於人前，他坦坦蕩蕩、直言不諱、清清透透，雖然一言甚微但給忍足瑛士留下了深刻的印象。
這其實是一道用語言堆砌而見慣不怪的選擇題，選項有二，一格是少年，一格是自己。
如果他認可了少年這種說辭，就是選擇了第一格，那身為約定一方，就要給他獎勵；如果他否定少年這種近似強詞奪理的言詞，便仍在堅持自己，不會給他一絲一毫可乘之機。
那這位對約定守成從不食言的忍足醫生會如何抉擇？
“換一個桶就是變通，此變'通'，彼變'桶'，”這次他用著中文漢語喃喃有詞，一口純正的中國普通話，後又換回圓渾的日語：“唔……這樣吧，國中生，這就看你如何作出選擇。”忍足瑛士將這道選擇題擲給了津人，他丟擲了另一道。
“既然你更傾向於把小事件與人生選擇聯絡掛鉤，那這樣，我現在就把這些具有能量因子的魚餌給你。”他從抽屜裡取出一罐，一聲輕響，放在了白木辦公桌上。
津人順著他的指意走到了邊上伸出右手蓋在圓罐上方，下一刻醫生的聲音再次傳到耳邊：
“話還沒說完，少年你急什麼！”撫開他的手怒目而言：“拿走這些魚餌，可以。但是鑑於你這種實屬缺憾的做法，就給你個特別的考驗。”
“你拿走這罐餌料，然後不要用任何魚餌、不要借任何其他途徑再接著進行你的冬釣，直至裝滿如今你捧到我面前的這個桶。”他重重冷哼一笑後不算完，最後一句才道出了究竟何為選擇。
“當然你可以選擇不要這罐魚餌，那先前所講的一切全都不成立。”
藤原津人以為自己聽差了，他不敢置信地搖了搖頭，沒有魚餌哪裡來的魚？這真的不是強人所難嗎？
他頓覺到：為什麼目標越來越遠，而給出的條件卻越來越苛刻？
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