“一個演員，想要讓觀眾記住自己，那就要讓觀眾先感覺到自己的存在！觀眾透過什麼，才能感覺到自己的存在呢？當然，最重要的，就是眼睛、耳朵。當然，鼻子就不太可能了！”
睡不醒居然能夠說出這樣的話，在座的同學，都非常驚訝。
只有趙完石一點都不驚訝。
因為，睡不醒是在拿著自己的筆記，在那裡讀呢！
當然，睡不醒還想繼續讀，卻被潘老師給打斷了。
“很好。眼睛、耳朵。呵呵！觀眾的確是靠這兩種感官，記住演員的。但是，會有人問了，那麼，這些與這節課——表情課，有什麼關聯嗎？還真的有關聯！”
潘老師這樣自問自答的模式，讓同學們都產生了一種想象。
“我們透過眼睛，可以看到演員的表情。透過耳朵，也可以聽到演員的表情！”
？？？
大家完全不懂了。
眼睛看見表情，這沒錯呀！關鍵是，耳朵怎麼還能聽見表情呢？
這就是一些複雜的書本知識，同學們才不太喜歡去了解呢。
潘老師一看，同學們的熱情，好像都不高呀。
於是，他趕緊讓趙完石這個“積極分子”，出來暖場。
“趙完石同學……”
趙完石一聽叫自己的名字，就趕緊站起來。
“你請到臺上來。”
潘老師點點頭，讓趙完石覺得，這就是在叫自己。
趙完石也有些猶豫。
自己好像之前，也不太懂這個課程呀。
就這麼上臺，估計也什麼都不會。
“現在，老師我就是你一個快要死掉的好友，你現在面對我，讀出以下臺詞！”
潘老師將早就已經準備好的臺詞，遞給趙完石。
然後，潘老師就假裝自己快要死掉了。
“潘，你怎麼也不等等我。就這樣去了？往後餘生，就留下我一個人，到時候，誰來聽我彈琴？誰又能懂我的琴音呢？”
趙完石用很平淡的語氣，讀完這一系列的臺詞。
潘老師一下就頭大了。
這下，該怎麼繼續課程呢？
他在心裡，還不知道，到底罵了趙完石多少遍！
“咳咳！趙完石同學。你這樣毫無感情的讀書，估計是個人，都能完成吧？這樣，讓我來演這一段，然後你演那個即將故去的好友！”
趙完石點點頭。
早就想看看這個說話都特別“娘”的人，到底是怎麼演戲的！
只見趙完石也是假裝快死了。
