“你好！”不同的發音都出來了，曉彬為了鼓勵大家，也為了大家對於他的課能夠喜歡並認可，他將三十六個人分成了六個小組，以集體朗讀為引導，進行鼓勵。沒想到他的這一方法很受用，他們的小組都是很友好的人一起。曉彬進行小組檢驗後，緊接著又讓小組內進行檢測，逐漸到人——由於都是二十歲左右的年輕人，接受能力強，第一個知識點三分鐘內解決。曉彬趁熱打鐵把“你們好！”“你好嗎？”“我很好！”這些基本的口語都教給了他們，同樣的方法，他們都能很快接受……但曉彬擔心的一個問題，也是中國的孩子常見的問題：那就是今天學，明天就忘了！他靈機一動，根據西方人熱情的這一特點，讓他們在課後凡事見到的人都要用“中文”去打招呼，趕晚上睡覺至少要聯絡一千遍，簡而言之，你也交到了至少一千個朋友，這一千個朋友也就都認識了你！這對於這些初次來中國熱情很高的外國人，這是多麼的有吸引力啊！一節課兩個小時，轉眼間就過去了，這些熱情地外國年輕人，興勁未減，一個個把曉彬和蘇樂當作了第一個招呼的物件。
課後，蘇樂以“東道主”的名義邀請曉彬跟她去外面餐廳吃飯。這個富家的“千金”一般的飯食是不會去吃的。每天不是什麼新式的菜品嚐試，就是那些乾淨、衛生的餐廳……今天，他帶著曉彬到了一個新開的日料餐廳，他本想拒絕，但看蘇樂今天那賣命的配合，自己如果折她的面子，豈不是不太好；但回頭一想，跟女孩吃飯自己沒錢買單，這豈不是更丟人……他再三猶豫想拒絕時，被蘇樂直接拉進去了。
剛一進門，一個日本女『性』如電視上演的一般跪著迎賓，曉彬的心裡瞬間不是滋味。蘇樂主修的第二類語言就是“日語”。她的點餐，和服務生的交流，讓曉彬大跌眼鏡。
“你有點意外嗎？我主修的。”
“你怎麼會想到主修‘日語’呢？我選的就是‘英語’。我們學校有選‘德語’的，也有選‘法語’的……但我沒有留意‘日語’！”曉彬說出這些話的時候，感覺到了自己的孤陋寡聞。
“我爸爸給我建議讓我選的‘日語’。日本這個民族它是一個具有強烈的群體意識的民族，他們對於自己黨國的忠誠度不可思議；日本人是完美主義者，他們痴『迷』於程式；他們的手工勞作，集體合作意識，都源自於偏好的家族式管理；他們對外來事物、思想的開放程度……因此，在某些程度上，他們有我們要學的好些東西。我爸曾經去日本交流過，但他告訴我：自己苦於不會日語，那次難得的機會顯得很蒼白。所以，他告訴我將來可以去找這個民族走走轉轉，可以有很多的收穫。其實我也是從小對於‘和服’感興趣，所以就……呵呵，選擇這門語言，你不會笑話我吧？”
蘇樂說出了自己的觀點後，曉彬一時間不知道如何應答。其實從大的政治來說，曉彬屬於那種把國仇家恨放在第一位的人，甚至有嚴重的民族歧視。但今天聽蘇樂這樣說，自己曾在一些資料上都有看到對於這個民族的描寫，心中的那種嫉惡如仇之感瞬間淡化了一點：“挺好的，我沒有笑話你，我覺得你蘇老師很有遠見。不像我們這些，每天什麼國仇家恨的，真正的強大是自身的強大，而不是抱著過去在思苦！”
這一餐飯，曉彬不知道自己吃飽了沒有，但他長了不少見識：蘇樂跟日本的服務生點餐的溝通，上菜的速度，菜品的精美……這都是曉彬平時所不能學到的東西。但一餐飯的價格讓曉彬目瞪口呆——人均85元人民幣。曉彬在心裡默默地對自己說：等這次代課結束了，一定請她吃一頓！
下午時光，本來蘇樂邀請曉彬出去玩的，但他以要回去準備課為由，離開了……
接下來的每一天，除了週六這些外籍學生們會休息一天外，其餘的時間都是準點上課。曉彬的生活也是發生了巨大的改變，每天去上課，每天都會跟蘇樂見面；她會一直陪著曉彬上完課，然後說倆人去吃飯之類的——曉彬都是會委婉拒絕。
……二十天的授課轉眼間過去了。
二十天時間，這些外籍友人不但從曉彬這裡學到了禮儀交流、商場購物、出行問題等等，他們還學會了一首五言律詩——李白的《靜夜思》，雖然他們不懂其意，但朗讀起來朗朗上口，很有感覺。
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學生們對於曉彬的授課非常的滿意，就在又一次討論再授課十天的事宜時，他們卻接到了學校要求參加“社會實踐活動”的通知，必須即刻返校，因此這個晚上的“商討會”變成了“送別會”，同時也是“謝師會”。人群中有三個男生出去了……一會時間，他們推著一部小推車，上面有各種小菜、飲料、啤酒……<isssu，我們晚上一起慶祝慶祝！”小推車剛放好，一個金髮碧眼，留著波浪捲髮型的男生說話了。
“thankteacherzhao！”三十幾個人瞬間爆發出了一句。<unicateince。！”他們或舉手，或點頭示意著。
聯歡開始了，三十六個同學瞬間將曉彬圍在了中間：“謝謝趙老師！我們愛你！”不同的音質、音『色』發出的這一聲，讓曉彬第一次感覺到從教的榮光。
向來滴酒不沾的曉彬也舉起了一瓶“漢斯啤酒”：“謝謝你們！讓我的課堂有神有『色』，謝謝！乾杯！”他一飲而盡，嗆得說不出話來。
“老師，你沒事吧？”
“老師……”不同的關心，不同的心情。
蘇樂忙上前一步，給他遞上了自己的水杯：“喝點熱水吧！你沒有喝過，這樣很傷身的！”
曉彬接起水杯，一口氣喝下，這才感覺喉嚨好一點。
“老師，您還是吃點東西吧！”
“老師，您還是喝點haveadrink！”
“老師，您還是不要再去喝酒了！”果然，曉彬這短時間沒有誤人子弟，他們一個個熱情高漲，學習漢語的激情仍然不減。
……這個聯歡在曉彬看來是最有意義的一個，他辛苦付出的二十多天：每天下午足不出戶在圖書館、教室或者寢室裡，備課七八個小時；每天早上五點半準時在校門口等第一趟車；早早到教室調整狀態，隨時關注他們的語言興趣點……這樣的課堂不但考驗老師的“中文”教學，更主要的是考察老師的英語水平。這多虧了他的“助教”——蘇樂。
聯歡結束了，大家友好的合影留念，並互留了電話……最後，又是一個同學提議出去k歌。曉彬想著今天晚上那麼大的花銷，都是他們出，唱歌無論如何自己來買單——好歹暑期還賺了他們兩萬多塊錢呢！
然而，到了k歌房，仍然沒有輪到曉彬來買單……後續的歌舞昇平，讓他真正見識到了什麼是英文的殿堂。這些來自大西洋彼岸的同學們，他們的母語以“美式英語”為發音，加之他們豐厚的功底，用“才華橫溢”來形容他們一點不誇張。
這個暑期給了曉彬難忘的一次體驗，他感謝蘇樂，更感謝這些友好的國際友人……突然間，曉彬明確了自己將來要走的路線，嘴角揚起了絲絲微笑。
話說“機會是留給有準備的人”！這話一點不假，雖出身寒門，但曉彬的付出和努力，終會有不一樣的人生；相信其他的人也如此！
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