第15章 舞蹈課 人與人的差別就是如此殘酷
“……”陸擇棲小心地攙扶著對方，“你先起來……”
許維彈起來，用袖子擦了擦根本不存在的眼淚，深深嘆氣：“擇棲，你舞蹈練得怎麼樣了？”
“還行吧。”陸擇棲斟酌著回答。
原本大家都在聚精會神地看那位a班學生跳主題曲，經由許維這麼一打岔，在場的人不由自主地被門口的鬧劇吸引。
陸擇棲不習慣被關注，正絞盡腦汁思索著怎樣才能在許維眼皮子底下逃脫，幸好此時人群外圍傳來一聲咳嗽，來上下午第一節課的白樺準時到達。
“這麼熱鬧呀？”他好奇地往屋內張望，原本圍在練習室門口的選手們呼啦啦散開，陸擇棲也跟隨大部隊一起，靈活地閃至一側，同時眼疾手快地將許維也一併撈到旁邊。
許維：？
中間讓出一條小路，白樺滿意地點點頭，大手一揮：“其他班級的選手都散了吧，我們班要開始上課了。”
上課地點位於二層最大的練習室，粉色衣服的站成三排在前，四排黃色衣服的在後，將半個教室填得滿滿當當。
目前的a班和b班所有選手加在一起共三十四人，因“兩個班級成員較少”，而將他們聚在一起上同一節課這個理由著實有些牽強。
提出此建議的白樺導師最終目的只有一個：讓兩個班級産生危機意識，以競爭督促彼此進步。
待選手們排隊站好後，白樺沒有說多餘的話，直接連線音響，播放起主題曲音樂。
a班有人率先反應過來，擺好開場姿勢，其他人也瞬間瞭然，跟上節奏邁開舞步。
白樺雙手環抱在胸前，機警的目光在選手們的身上緩慢移動。
眾多練習生同跳一支舞，其中，誰做錯了動作，誰沒跟上節拍，都變得格外顯眼。
a班成員中，有幾位動作流暢舞步絲滑，確實格外吸睛。b班中也有擅長跳舞的成員，他們節奏沉穩動作到位，跳得毫不遜色。
陸擇棲排在b班中間，前後左右都有人，位置稱得上隱蔽。
起初，他在糾結要不要裝得不熟練一點。
音樂開始後，他意外地發現兩個班的成員中，有不少人已經可以將主題曲順暢地跳下來了，他這種靠兩次讀檔的時間和練習數量堆砌起來的水平，夾在各選手間完全泯然眾人。
反而感覺心情有些微秒。
不過，他對這首歌已無比熟悉，甚至形成了肌肉記憶，跳舞過程中，他可以做到一邊跟上舞步，一邊分心去觀察其他人。
很快他便在人群中發現了一個無比突出的身影。
那人周圍彷彿形成了一個天然的屏障，將他與身邊人隔絕開來。他似乎處於一個嶄新的時空中，雖然與大家聚在同一間教室裡，彼此間卻彷彿橫亙著深邃的鴻溝。
産生這種效果的原因當然不是他太過優秀，而是……他跳得實在是太爛了！
粉紅色的身影笨拙地比劃著手臂動作，腳步雜亂無章，兩條腿踉蹌著，讓人憂心他會在第幾秒摔倒。
偏偏他本人十分努力地想跟上前面的人節奏，常常是上一個動作還未完成，就立馬慌亂地去模仿下一個，最終擺出的姿勢四不像，有種手忙腳亂的美。
這樣一個人混在隊伍中理所當然格外吸睛，白樺穿梭在選手中觀察大家的動作，來到他面前時明顯一愣。
尚且年輕的舞蹈老師嘴唇翕動，錯開目光繞過了他。
而他後一排的幾位選手，顯然受到了他的影響，動作漸漸變得僵硬。
陸擇棲擔心再看下去自己也會被帶騙，連忙移開視線。
白樺從最後一排返回隊伍正前方，主題曲剛好播放結束。
他比劃手勢示意大家坐下，清了清嗓子，先是一句反問：“大家覺得自己跳得怎麼樣？”
底下人默不作聲。
“那麼，有沒有人覺得，自己好像已經學會了？”他又問，“認為自己能獨立跳完的，可以舉一下手。”
