之後連著幾天，伊凌都於卯時來到評武場晨跑，一開始只能跑兩圈，到最後可以堅持到四五圈。
也許是體力虧空導致身體對自然力的渴望，伊凌發現晨跑後進行運力的確比平時高效。一開始效果還不明顯，後來不僅是她吸納元素充盈丹田的時間縮短了不少，連一輪運力也順暢了許多，但是變化沒有前者明顯。
她從前還不屑於武英的訓練方法，如今嚐到了甜頭後卻更加堅定了早起晨跑的決心。
她心想，如果吸納元素和運力的速率和身體虧空情況相關的話，是不是她越累越好，而且也不一定侷限於晨跑？
她撥出一口廢氣，發現透過雲層的朝陽還朦朦朧朧的樣子，評武場上的學生寥寥無幾。
經過前幾天排得滿滿的理論課，包括自然課、歷史課和政治課等，伊凌學到了不少以前武老頭從不會講起的知識，她深覺受益匪淺，除了對世界格局有了初步瞭解外，還對自然力修煉有了系統的認知。
同時，安其修似乎對這些課不感興趣，一開始伊凌還怒其不爭，誰知她故意刁難提出的問題他也能有條有理地回答出來。想必是他從小就接受過類似的教育，她也就不勉強他聽課了。
今天是難得的實踐課，首先進行修為檢測，風院三十六人中過半為法師低階，十餘名法師中階，一名法徒中階。
因為入院要求不設年齡下限，只設上限二十五歲，所以選拔上來的通常是二十到二十五歲的學生，修為普遍在法師中階上下。
這也是為什麼伊凌說十六歲法師中階是中上水平的原因，結果魔鬼師父還要劈頭蓋臉地嫌棄她！
實踐課由兩名四級法帥老師共同主持，一名術士，一名武士。
術士老師名為易婷婷，是一個頂著栗色短髮的幹練女老師，看起來約莫四五十歲。
武士老師名為尹尚武，一個手持雙刀、面板黝黑的中年男老師，年齡也在四五十歲左右。
易老師說：“今天是第一節實踐課，我先來了解一下你們的實力。”說著她的雙手在胸前翻飛，這結印手法和伊凌從前瞭解到的都不一樣。
下一刻，她身邊“噗”的一聲出現一片白煙，白煙散去，露出一頭花色小鹿。小鹿雙眼溼漉漉的，輕聲叫著。
伊凌和其他學生一起驚呼起來，她前兩天才在課本上見過這小鹿，是四星幻影花鹿，擁有幻化分身的特殊技能，分身的個數和它的修為有關，可以從身上斑點個數看出。
有人已經數完了，激動地跟身邊同學分享：“有五十三個斑點！”
“好厲害！我也想要一隻幻影花鹿！”
可以分出五十三個分身這麼多嗎？那應該是有四級的修為了吧。
這不由讓她想起安其修那匹脾氣古怪的六星朗日神駒，她還沒在書上看到相關介紹，於是更加好奇它的特殊技能！
易老師一隻手輕撫鹿背，說道：“這是我的召喚獸——小花。”
小花……花花？她又想起那個容易害羞的侍衛，感覺花花更像是召喚獸而不是侍衛的名字嘛。
“接下來小花會幻化出三十六個分身，你們一人一個，目標就是在一炷香內攻擊到它，它只會防禦不會攻擊，所以你們放心。”
說完她輕拍鹿背，只見小花立即閉上雙眼，晃了晃腦袋，再次睜眼時場內就多出了數十個和它長得一模一樣的小鹿。
小鹿分身紛紛走向同學們，同時易老師隨手捻起一支香，只在手上晃了兩下就見嫋嫋白煙升起，她輕輕往旁邊一甩，那柱香就插進了地裡。
