歸雪間表現得很乖，往日他在於懷鶴眼神的壓力下，不得不在藥涼透了之前喝下去，很苦大仇深，今天吃了飯，過了一會兒，主動喝了熬好的藥。
喝完藥，歸雪間發現於懷鶴開啟一同帶回來的盒子，裡面是一盞琉璃燈。
書院裡的是普通燈籠，琉璃燈樣子很好看，更重要的是，看起來不會輕易被風吹滅。
歸雪間問：“這個是不是很貴？”
他有點愧疚，是他自己偷偷溜出門，把錯推在燈籠上的。
而於懷鶴很窮，自己也很窮，沒必要買這類價格昂貴的東西。
於懷鶴瞥了他一眼：“不貴。之前也打算買的。”
歸雪間問：“為什麼？”
於懷鶴淡淡道：“原來的燈籠放在床頭，打翻後可能會著火，很不安全。”
語氣似乎是不想歸雪間再問下去。
歸雪間聽懂了，還是說：“我平時也不動它，怎麼會打翻？”
於懷鶴挑了下眉：“你睡著後，不太老實。”
歸雪間：“……”
他都睡著了，怎麼能控制自己的動作，只是偶爾起來發現半床被子已經掉到地上。可能燈籠也曾經遭受過他無意間的襲擊，只是被於懷鶴搶救下來。
……就當他沒問過好了。
歸雪間試著動了動手腳，睡了一個上午後，他覺得自己好多了，向於懷鶴表達了自己想要上課的意願。
於懷鶴盯著歸雪間，意思簡單明瞭，覺得他還是要繼續歇著。
歸雪間在床上撲騰了一下，表示自己的身體問題不大：“我覺得自己好了，喝了這麼多藥，也該有點用處。”
他頓了頓，又添了一句：“而且今天下午有一節課和你一起。”
他想說的是，有於懷鶴在，就算他真的支援不住昏倒，也會立刻得到救助，不必擔心。
但話還沒說出口，於懷鶴就同意了。
起了床，才發現舍友們得知自己病了，也表達了關愛。
孟留春送了果子，但因為是涼的，被於懷鶴扣了。
嚴壁經留了張紙條，說今日會為歸雪間誦經祈福。歸雪間想，這酒肉和尚原來還真信這一套啊。
至於別風愁，他也留了張紙條，字寫的不大好，另附有幾枚丹藥，他說：“聽說這對你們人族有好處。”
歸雪間很感謝，但他不能亂吃丹藥。他的經脈沒有經過溫養，身體也很脆弱，虛不受補，普通溫養的丹藥都不能常吃，這個藥效猛烈，吃下去他就真的要找丹師看病了。
第二節是陣法課，他可以親自向別風愁表達感激了。
這一節陣法課和往常不太一樣。
課上到一半，先生說明日是每隔七天一次的休沐，所以要佈置作業。
作業分為兩份，先生左右手各擺了一疊紙，每個人按順序上前領取。
等在場每個人都領到了後，先生強調：“左邊這份較為簡單，是課上講過的陣法初識，如果不懂，可以翻閱書籍檢視。右邊這份……很難，並不要求你們一定做出來。”
這作業佈置得似乎不是很情願。
歸雪間有點奇怪，將拿到手的作業看了一遍，發現先生說的很對。
左邊這份作業，只要求繪製出簡單的陣法，書上皆有原圖。右邊的這份卻是規定了陣法名稱，要求改寫這個陣法，達到陣法本身沒有的效果。
打個比方，左邊這份只要照葫蘆畫瓢，右邊這份卻要求學生將西瓜也變成瓢。但西瓜肯定不能做成水瓢，就得用陣法的作用，將西瓜皮改造成擁有水瓢的特質，可以是讓西瓜皮保持永不腐敗，也可以讓西瓜的外殼也變成葫蘆那樣的木質。
而每一種改造都會引發無數種可能，陣法的構建失之毫釐差之千裡，必須要非常熟悉材料的用途，且瞭解陣法的本質，才能準確找出最適合的改造方法。
歸雪間對著自己的題目思考一會兒，有了大略的想法，但按照陣法先生上過的這三四節課，根本沒講到這麼深入的程度。
這不就等於修煉三天，直接讓人築基？
難道先生表面上很放任學生，實際上要求非常嚴格？
