今是臘八，村裡的小學乘著今日的好日頭，開始了期末考試，小學生們拿著凳子到外面的土操場上，一字排開，保持一米間距，準備考試。
寧溪還是第一次見這種陣仗，這應該是為了防止作弊吧，也方便監考，一個老師坐操場上就可以看到所有學生，高效實用，就是對天氣要求高了些，這大冷天的，若下場雪，這就考不成了。
學校裡的學生除了本大隊的外，還有鄰近的包頭大隊，一共也就一百多號人，只有三四五年級的學生才出來考試，一二年級的學生在教室考，可能人大一些會比較抗凍吧，寧溪如是想。
真是失策啊，早知道這樣，就把保暖內衣穿底下了，這雖然有太陽，可是時間長了，手還是會凍僵的，太影響發揮了。
幸好小學的考試一場也就五十分鐘，卷子發下來一看，真是小兒科，第一場考的是語文，就是些組詞造句之類的，作文是看圖說話，某勞動場景，寫歌頌的文。
寧溪乘著手指還靈活，沒有絲毫猶豫就開始填寫，字型是管不了了，早答完早交卷，語文字就是她的長項，而且還是小學語文，不過還是要儘量以一個小學生的程度和口吻來答題寫文。
二十分鐘不到，題就全部答問了，全部掃了一眼，沒有遺漏後，她就去交卷了，老師有些驚訝，不過看她有些單薄的棉襖，兩個黑色的小辮貼在臉上襯的臉蛋彤紅彤紅的，便也沒說什麼。
寧溪嗖一下就跑到了教室裡去，等著準備考下一場，她不知道的是在她走後，監考老師閒著無聊，拿著她的卷子看了看，發現她寫的詞語有一個比較生僻，這個題是寫讀音相同的詞語，她寫的是氤氳，教語文的劉老師有些拿不準這個字是前鼻音還是後鼻音，小學階段涉及的詞語本就不多，教的久了，其他的都有些搞不清楚了。
劉老師以往還沒注意過寧溪，這個孩子她從三年級就開始帶了，總覺得有些悶悶的，不愛說話，學習一般般，作業中不溜，沒什麼存在感，成績也是普通，常常徘徊在及格與不及格的邊緣。
這學期好像是活潑些了，還主動給她帶過一個蔥花餅，還以為是大人想讓自己多照顧一下，她當時還留意了一下，畢竟村裡窮，大家都吃不飽飯，就算偶爾有學生給自己帶點東西，也就是幾個土豆紅薯什麼的，可沒人帶過細糧。
不過後來也不見她來問題，上課還是在角落，喜歡低著頭，關注了一陣也就忘了。
難道還有別人教她嗎？也好，不管誰教的，學習好了她臉上也有光。
以後可得多注意注意她，說不定她是個能考上初中的苗子呢，不過得等考完試她查查字典，看這個字到底怎麼讀，寫到這個拼音下面對不對。
陸陸續續都有人回到教室，英子一進來，就跑到寧溪旁邊坐下，興奮道：“溪溪，你今天交的好早啊，我當時才做完一半，你都會做嗎？”
“還行吧，太冷了，我凍的不行，只想趕緊交了回來暖和著。”
“我知道今天要考試，特意帶了棉袖筒來的，你沒帶嗎？”
難道在操場考試是慣例嗎？這個小寧溪天生不愛學習，跟學習有關的記憶選擇性的逃避，自己壓根就沒想起來，寧溪心裡哀嚎著，看來以後還是不能光靠本能記憶，得多上心了，別哪天再給坑了。
她一臉懊惱的道：“我本來帶了的，早上走的急，給忘在窗臺上了。”
“那你下一場怎麼辦，我覺得好像有點颳風了。”
“沒事，我速戰速決。”
“好吧，你現在開竅了，數學又是你的強項，應該沒問題的，不過也不知道題難還是簡單，以防萬一，我把我的袖筒給你一隻吧，兩隻手換著暖，總比沒有的好。”
