閒聊數句，閻薇領賀路千走向二樓的書房：“阿純崔可純）數學天賦比較差，麻煩賀老師多點兒耐心。”
推開書房，一堆裸眼可見的三維模型數學公式出乎意料映入眼簾。
顯然，這間書房安裝了類似專屬教室的高階教學器材，閻薇、崔可純母女宅在屋裡不動，即可肆意暢遊數學海洋。
書房中間，一名十四歲小女孩懶散癱靠一臺人體工學椅，右手杵著下巴發呆，不知意識沉浸在輔腦網路，還是純粹的無聊發呆。
閻薇輕聲招呼小女孩：“阿純，把上次模擬試卷遇到的難題拿出來，請教請教賀老師。”
崔可純應聲解除發呆狀態。
視線略過賀路千，崔可純下意識望向母親閻薇。
回過神來，崔可純的目光又退回賀路千身上，上下打量。
或許對賀路千不感興趣，崔可純僅僅面無表情哦了一聲，機械地將一份數學模擬試卷透過輔腦網路傳給賀路千。
而後，崔可純像傳統意義上的好學生般，乖乖坐在人體工學椅。
賀路千摸不準閻薇、崔可純母女的性格喜好，索性按部就班講課：“這份試卷模擬試卷，你前五題滿分，第六題得8分，第七題得3分，第八題到第十一題皆為零分。我們直接第六題吧。”
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“這道題，主要考察級數收斂和數學符號定義變化。”
“取s1=11+11+11+1……
作為不收斂無窮級數，s1在1與0之間均衡跳動，所以取期望s1=12。
取s2=12+34+56+7……
則s2+s2=12+34+56+7……）+12+34+56+7……）=11+11+11+1……=s1=12
所以，s2=14
s=1+2+3+4+5+6+7……
則ss2=1+2+3+4+5+6+7……）12+34+56+7……）=4+8+12……=41+2+3+4+5+6+7……）=4s
則：
ss2=4s
s14=4s
s=112
由此可以得出，所有自然數之和等於112。
問，該所有自然數之和的證明過程，是否正確及其原因。”
“你的答案，該證明過程錯誤，原因是因為s1、s2等交錯級數不滿足‘任何收斂的級數，其通項必須趨於0’性質。”
“對不對呢？”
“s1交錯級數始終在1與0之間震盪，不可能穩定在12。”
“但是，這樣的答案，無法得滿分。因為行星總督府的考試準則是減少絕對題目數量、擴大每道題的考察範圍。”
“既然錯誤證明過程中出現了‘期望s1=12’字眼，你就得回答柯西收斂原理意譯）和平均收斂的區別。”
“既然出現所有自然數之和等於112的說法，你就得運用黎曼ζ函式意譯）、冪級數展開等方法，解釋‘所有自然數之和等於112’是對解析延拓的生硬理解。”
“少了這兩個關鍵，智慧評卷系統肯定不會判你滿分。”
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