“當然可以，在符道世界以符道比賽，再合適不過了。不過，單純地比拼符道水平高低，似乎有些太過單調，而且難免會被世人看作是東家在欺負月家。這樣的話，我們即便是輸了，東家臉上也不好看，我們要是贏了，東家臉上更不好看。因此我覺得要在比賽的形式上，增加一些創意性，最好是利好月家，也利好東家的方式。”
“白君，你還真是夠體貼的。不過，你覺得有什麼樣的比賽方式，能夠滿足如此完美的條件呢？”
什麼樣的比賽條件，能夠利好月家也能利好東家？這確實值得好好思考。
利好月家的，肯定是要在文道方面做文章，同樣又想要詮釋月家計劃的核心，那無疑是要以教育相關的形式進行比賽。但如果單純地說明是教育比賽，那東家肯定會很難接受，覺得自己吃了大虧。但如果說是比賽教育符道知識的能力，雖然白君覺得大機率能做到個勢均力敵，但在比賽主題已經傾向於東家的時候，在比賽內容上還不更多的利好月家的話，局勢肯定會很不樂觀。
利好東家，有，也只有符道這一個方向，這便與月家所主導的教育計劃很難有所交集。但其實仔細想想，也不完全沒有一個合適的比賽方式。
白君懊惱地拍了拍自己的頭，給一旁的眾人還給看不明白了。
對啊，我為何只糾結於月家和東家兩方的利益平衡呢？我白君雖然是代表月家前來，但我本身在此處所擁有的能量，絕對不亞於其他兩方，我也得發揮自己的長處啊。
那麼白君的長處是什麼呢？元道。
元道，萬道歸一，一道通，萬道通。突出一個由點及面，思維發散，創造力極強。
那麼如果將白君的優勢、月家的優勢、東家的優勢三方均等混合，而白君與月家又是站在一邊的，那最終不就成了月家的優勢了？
合理合理。
並且三方優勢的均等混合，也不難得出答案，做個簡單的加法即可。那便是，雙方隨意從羅定城中挑選幾名沒有符道基礎的孩童，對他們進行一定時間的符道教學，最終以比拼在規定條件下所獨創而出的符咒更有特色、更加強大、更具有實用性，誰便勝出。如此這般，便照顧到了三方各自的優勢，並且如果能夠獲勝，還能凸顯出月家的教育水準，以及可以證明執行了月家的教育計劃，可以讓蒼元界的符道發展更進一步，實現更大的飛躍。如此一來，東家便沒有藉口再繼續阻撓月家推行教育發展，並且也會有更多的人，去主動支援月家。
完美呀完美！
因此，白君便將他內心的想法，簡單向東華明描述了一番。
“你是說，想和我比拼培養符道人才的能力？”
“沒錯。”
東華明仔細思考了一番。如果是比拼培養符道人才，東家無疑是優勢佔盡，蒼元界中頂尖符師之中不知道多少人自東家之中取過經。白君會如此輕易地提出一個如此有利於東家的比賽方式嗎，還是說月家對於自己的教育手段有著超高的自信？
想了半天東華明也沒想出來個這個比賽方式除了是以教育的方式進行比拼以外，還有什麼方面是對月家有利的，可謂是東家優勢佔盡。甚至比拼的還不是繪製某種現有的符咒，而是現場發揮獨創性，憑空創造出一種符合某些要求的符咒。如果沒有足夠深厚的符道底蘊，這是根本不可能實現的事，論符道底蘊，月家能比得過東家？
還是說，這白君其實是向著東家的？
“好吧，我認可你的提議。明日咱們讓萬聖樓的人做個見證，彼此挑選三名沒有任何符道基礎的小孩。半年之後，仍然是在這裡，在符閣之中，咱們就讓這些小孩一較高下。”
“沒問題。”
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