武衝最終是被叉出去的，因為他越說越興奮，越說越上頭，還在學生的起鬨中耍了幾套拳來證明武道的厲害之處。
就連見識過閃電五連鞭的古德都不得不感嘆：這老師的確有些東西！
這樣的後果是，武衝成功拖堂到下節課鈴聲響了，都還在牛氣轟轟地吹贊武道，導致前來上課的老師都不得不忍受他的唸叨。
最終，前來上課的老師忍受不了武衝在那裡大放厥詞，將“符靈”道路批判得一無是處，怒而找學校治安隊的人把這傢伙拖了出去。
公孫策揉了揉額頭，顯然是剛才被武衝的舉動氣得不輕，他又看了看鬧哄哄的教室，擺擺手示意大家安靜。
但這個外表斯文的老師，顯然缺乏武衝那種面相的威懾力，學生們依舊鬧騰。
最後還是女生們紛紛出手，才讓這些學生全部安分下來，而這些女生之所以這麼做的原因只有一個。
“媽耶，太帥了吧！”古德見著這位男性教師的第一面，直接脫口而出。
這個名為公孫策的男人在古德看來有一種特有的柔性之美，當然並非指類似於那些嬌柔做作的娘炮。
通俗點說，放在古德原本時空，公孫策絕對能取代尊龍，和傑瑞米·艾恩斯這個‘畸形戀專業戶’上演一出《蝴蝶君》，扮演那位美得驚豔萬物的‘蝴蝶’。
公孫策，完全符合艾爾大陸女性對於那個神秘東方大陸翩翩君子的所有想象，當然也符合古德對於古代男性儒雅一詞的定義。
黑色柔亮的長髮梳得整整齊齊，高高盤成髻；髮簪則是隨處可見的竹製品，雖簡約但頗貼切他本人儒雅的形象。
歲月在他臉上留下了痕跡，卻讓他更具成熟男人的魅力，沉靜的眸子微微盪漾著，如同被湖水折射而出般的微光。
他站得筆直，完美演繹了何為站如松這句古話。
而他僅僅是站在那裡，未發一言，卻依舊把這些女學生看去得心花怒放，迷得神魂顛倒幫他維持課堂紀律。
就連古德這種嘴向來很欠的傢伙，都不得不脫口而出，這個男人太帥了。
“我不喜歡這種型別。”
這間教室到並非是古德大學時候的大課堂，而是高中時代的兩人長桌。
當古德巴頭巴腦地隨便找個地方趴下就睡，結果就是意外和這個一臉掛著冰霜的姑娘，成為了所謂的同桌。
所以，說這話自然是維莉亞。
古德心神恍惚，不知道如何接對方的話茬，他如同賊一般暼了一眼身邊的維莉亞，卻恰巧對上那個女孩的冷冷目光。
隨後，他立馬扭過頭，吹著家鄉的不知名哨哨。
這大概就是所謂的嘴強王者，平日嘴巴跑火車，到了真該上的時候，就慫了。
公孫策滿意地掃了一圈安靜的教室，然後如同一個標準的教師一樣開始在黑板上板書，上面唯有兩字——符靈。
隨後他開口：“請大家把手中的書翻到第四十五頁，符靈這一章節。我將向大家講述何為符靈道路。”
“……所以，總得來說，靈在我們生活之中無處不在，而人類就是萬物靈性之長，甚至能將靈力納入身體之中，而作為符靈道路的學者，則能將自己身體之中的靈力注入其他物體。”
公孫策說得慢條斯理，他講課雖沒有那麼有趣，不過通俗易懂，能讓學生們很快明白。
而學生們越是明白這位老師所講授的知識，心中便是更加驚訝一分。
他們們彼此傳遞著驚訝的目光，低著頭竊竊私語，討論著什麼。
而古德則流露出愈發詭異的笑容，看得同位同桌的維莉亞也愈發膽寒，挪了挪自己的椅子，離這個古怪的傢伙遠一點。
“接下來我給大家展示一下注靈這個過程……”
語畢，公孫策憑空掏出紙質的飛鳥狀物體，然後介紹道：“這是紙鳶，也就是人們常說的風箏，放風箏是我們東方人，春天最喜歡的活動之一。不過，對於一名踏上附靈道路的學者，這才是紙鳶真正的用處！”
墨綠色的光芒由公孫策手裡快速流向紙鳶，不一會兒，飛鳥紙鳶眼珠子突然詭異地旋轉一圈，然後帶著某種令人驚恐的審視目光看著離自己最近的學生。
第一排的學生被盯得頭皮發麻，可心中的好奇卻使他們又睜大了眼睛。
紙鳶還在持續地變化著，雙翼的羽毛圖案開始慢慢浮現出真實的色彩，只是隨意畫得幾根羽毛逐漸變得豐滿。
伴隨著‘噗嗤’一聲，它的雙翼在所有人的驚呼之中，撲騰起來。
