chapter509
關修平的目光在學員們身轉了一圈，那隱含著的幸災樂禍和不懷好意很是明顯。 .看起來似乎是真的很不希望這幫學生兵透過考核、成為藍鋒的預備役隊員一樣。這個時候民風還相對淳樸，所以這群單純的孩子差不多都是這麼認為的：教官會因為不想他們透過選拔而特意為難他們。關修平相當滿意自己造成的效果，但當他的目光掃到顏秋意身的時候難得的怔愣了一下，不是為了她出『色』的樣貌，而是因為她的眼神。
站著的這群學員，涉世未深，還相對較簡單。眼神裡透『露』出的有的是懵懂——顯然是閱讀理解不過關，並沒有聽懂關修平宣佈的規則；有的是不滿和不甘——因為覺得自己受到了侮辱，畢竟從入學來，教官們的字字句句都是在打擊他們的自信；也有的是緊張忐忑——覺得前途未知，他們不清楚到底會遇到什麼，更不知道會發生什麼，也不確定自己是不是能夠做到好好應對；當然還有更多的是野心勃勃——這源自於對自己實力的認可，他們相信自己有能力去面對各種各樣的挑戰，更加確信自己能夠打敗諸多對手獲得最後的成功。
但顏秋意不同，她的目光清清凌凌的，彷彿一泓清澈見底的清泉，平靜而淡定。有種超脫同齡人的冷靜和自制，好像大家都緊張的加試在她眼裡不過那麼回事，沒有被教官稍顯刻薄的言語打擊到，更沒有被周遭人躍躍欲試的氛圍影響到。她那樣平靜的站在那裡。
關修平眉頭一皺，轉頭去看祁霖，用眼神示意他‘你這是從哪淘換來的苗子？’
祁霖揚了揚下巴，眼神回覆到‘一會跟你說，你先忙。’
站在最前面的顏秋意自然是把他們的舉動都看的一清二楚，不過她並不是很關注這個，所以視線只停駐了一瞬很快挪開。祁霖跟她關係再好也沒什麼用，他有他的職業『操』守，自然不會徇私舞弊。她也有自己的風骨和堅持，絕對不屑去做一些偷雞『摸』狗暗度陳倉的舉動。
她現在較關心的是另一件事。
按照關修平剛才說的，所有學員只要保證不被擊，安安穩穩的待到明天下午兩點算考核透過，而紅名隊員有很大的優先權，猜測出自己的身份後拉響訊號彈能直接晉級，還可以淘汰其他隊員。聽起來似乎很簡單，只要學員們找一個地方躲起來，安安穩穩的躲過這三十個小時能夠透過加試，算他是紅名隊員也一樣。
但真的會這麼簡單嗎？是有鬼了！
顏秋意老老實實的站好，腰板筆直，這麼眼觀鼻鼻觀心，她現在差不多知道選拔都是什麼套路了。因為這段時間她風頭太盛，所以她決定少說話降低自己的存在感……除非，大家都沒發現真正的問題所在。
也許是她低調做人的想法太過強烈，位於她斜後方的一個等身材、看起來相當普通的男生喊道。
“報告。”
關修平眉『毛』一挑，笑了，“誒喲，還有問題啊，你們十萬個為什麼吧？講！”
男生問道：“那如果紅名隊員直到結束都沒有確認自己的身份怎麼辦？”
關修平踱了一圈，先是讚賞的看了一眼他，然後臉『色』陡變，“這個問題問的很無聊啊。你有沒有腦子，你有沒有腦子！你是不是隻長了半個腦子？”
底下一陣鬨笑，關修平冷淡的視線看向他們，“笑什麼？很好笑嗎？他問的問題很好笑嗎？如果說他只長了半個腦子，那你們這些人乾脆連腦子都沒長！”
“連自己是不是紅名隊員都不知道，那自然是直接淘汰了！”
關修平涼涼的聲音響起。
短短一句話直接斬斷了部分人心裡的僥倖念頭。
所以現在擺在每個學員面前的只有兩條路，一找個地方老實待著，安穩度過三十個小時，然後……發現自己是紅名，被淘汰，二不怕死的帶著地圖去教官所在的紅『色』區域確認身份，運氣好的去了十個地方，結果發現自己不是紅名，正歡歡喜喜的迎接最後結果，然後被教官迎面一槍正面門……被淘汰！
當然也不是沒有幸運女神的眷顧，萬一有人是老實藏著不出來，一直躲到最後，結果既不是紅名也沒有被教官抓到，那也同樣可以透過加試。或者還有一種情況，膽大心細的『摸』索到教官所在紅『色』區域，沒有被教官抓住，沒有被擊，確認了自己的身份，然後拉響了訊號彈……嗯，直接晉級，連第二部分的考試都不需要進行。
太『奸』詐了！
這是在場所有學員內心最誠摯的呼喊。
而在這時，關修平忽然一拍腦門，像想起什麼重要的事情一樣，“啊，我剛才忘記一件事，我們的教官相當盡職，他們每隔兩個小時會進行巡視，每次二十分鐘，目的是為了確保你們還活著——確保你們不會被山裡的野獸蟲蛇給咬死。同時，在這一時間裡，他們會對出現在他們視線的學員進行『射』擊。”
他的語氣很誠懇，目光很真摯，但搭配那些相當欠扁的話讓人有些火大。
顏秋意低頭看了一眼腳邊的荒草，行吧，再欠扁也是教官，軍訓期間又不能以下發動手收拾他。
她平穩好心態，決定等軍訓結束眾籌打人！
——徐建新和孫奎拉仇恨都不像他那麼狠，那麼欠揍。
又陸續有幾個學員提問了一些問題，關修平雖然不耐煩，卻也都一一答了，但也只能說是回答了，他語焉不詳，說話含譏帶諷，往往還沒等聽完回話，提問的學員被打擊的滿臉羞憤，所以答案具體是什麼還需要學員們自己去理解和琢磨。
武湄彷彿是這其的一類，因為光他自己提問了好幾次，無論關修平怎麼用言語羞辱他，他都嬉皮笑臉好像說的不是自己一般，心理素質可見一斑。
“教官，我們能組隊嗎？”
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