四、高考與下鄉
九二年的高考就定在七月七八九號，正是一年中最熱的時候，沒有路禁和電子遮蔽和錄影監控，但陪子女到學校的家長卻是不少。
縣一中作為全縣的高考考場之一，不但有本校的考生，還有其他學校的考生，本校考生食宿在校內倒是免去了奔波之苦。
這三天對於劉已達真是渡日如年，第一天的語文和英語尚可隨便應付，不?對錯都不留空，但從第二天的數學開始就抓瞎了，複雜一些的公式都要拼命想，都不知道是不是張冠李戴。本著不留空的精神寫了已知條件然後能套公式的套公式，不能的幹脆就是亂寫一通，如此之後又不敢提前交卷又不敢交頭接耳，如坐針氈就是最真實的感受。
好在劉已達心理素質尚好，麵皮也尚厚，臉上掛滿自信的笑容，讓人看不出虛實來。當然，面對一些考後對答案找信心找不自在的同學，只能呵呵以對，不置可否，高深莫測。
人生就是如此無奈，既然重生穿越，但不給金手指，那就不是讀檔風發，而是深深的無奈了!
好在三天的高考時間很快就過去，人生如戲全靠演技的應付完學生生涯的形形色色，謝絕同學好友的聚會邀約，九號下午收拾好衣物被席和一些課本筆記雜物，再無心情和臉面與同學老師告別，一人悄悄地離校歸家。
用徐志摩的《再別康橋》中的一句：輕輕的我走了，
正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，
作別西天的雲彩。
正如他悄無聲息的重生在一九九二的校園，時光模糊了他的記憶，也模糊了他將來的人生。
學優則仕這條路已不再適合他，除非他準備重拾初高中課本，刻苦努力複習三年，否則沒有任何機會考上大學。對於這一點，他是有自知之明，這具身體雖然年輕，但“心”卻不再年輕，思想心態和行為習慣都不是“應試階段”，事倍功半而已。
無須做出什麼選擇，擺在眼前的路只有一條，那就是放下身架去打工。是的，要放下身架，重生之前就沒有幹過什麼體力活和吃過什麼苦，沒有從頭做起和從小做起的覺悟真的幹好什麼。
“哥，你真的要去鵬城打工?”飯後在院子裡妹妹悄悄地問，神情中只有一丁點擔憂，更多的是好奇和嚮往。
忘了說一個事實，八十年代中後期以來，由於物價的上漲及一系列的經濟政治原因，社會上出現了新的“讀書無用論”現象和熱議，比如著名的說法有“賣導彈的不如賣茶葉蛋的”，“識字抓不到爬蟹”，大量目不識丁或文化程度不高的人敢拼敢闖，已經積累了第一桶金或不錯的經濟收入，知識分子淪為清貧，保守循規蹈矩的淪為弱勢群體。經濟收入的轉變讓人民群眾反思，也讓人迷茫，讀書有用與否沖擊著自古以來對知識的尊重，在“一切向‘錢’看”的論調下“讀書無用論”似乎變得合情合理。
“孔雀東南飛”不僅僅是有知識有才能的“下海”人才，還有大量的城市待業人員和農民工。以五大特區為首的東南沿海成了最具活力的熱土，成了全國人民最嚮往的地方。
劉妹妹對劉已達的打工計劃其實最為支援，雖然她在劉家最沒有話語權，但並不阻礙她對哥哥南下打工的關心。
劉父劉母並不贊成劉已達南下打工的舉動，雖然劉已達的理由是勤工儉學，並有同學的哥哥在鵬城，落腳點和安全不成問題，但父母就是說不通，最後他認命地同意或在家避暑或去老家爺爺奶奶看望老人。
“小妹，我過幾天要去鄉下老家住一段日子，這段時間有人可能會給我來信，你叫大妹每隔幾天就到一中去問收發室，信收到後就先放你哪兒收好，等我再找你要。”
劉小妹名叫劉亦芳，今年讀初一，在她之上的劉大妹叫劉亦琪，在縣一中讀高一，兩人離放假還有幾天，大妹要住校，所以高考後又回學校住宿。
“你不去打工了?”似乎不是很相信哥哥就這樣認命，“是誰給你寄的?筆友?還是以前的同學。”
“去得了嗎?在家千般好，有機會在再說了。”劉已達無所謂地說，“你臉上什麼表情?”
