這就是今日份的伙食標準。
值得一提的是，學校的湯很好，骨頭燉蘿蔔，在每一碗湯裡面，都能看到有骨頭和蘿蔔的存在。
周闞吃的挺開心的。
不管在哪裡，學校的大鍋飯味道總是讓人留念。
在學校的時候不覺得，但一出校門，有的時候就會無比懷念起來。
即便是一樣的菜，每個地方都有他各自的做法與特色，吃起來倒也是別有一番風味。
周闞覺得味道還是蠻不錯的！
吃過午餐，學校還給每一位學生髮放了一盒牛奶。
這牛奶老師是沒有的。
但李校長堅持給周闞等幾位學生也發了一份。
為此李校長還說：“這是給學生的牛奶，你們是大學生，難道就不是學生了嗎？”
周闞苦笑，不過還是在感謝過校長之後接受了他的這一份心意。
小學的課業比較輕鬆，特別是這邊的希望小學。
除了因為師資等無法避免的問題之外，還有學校本身的理念就是看重教學質量而不是盲目追求數量。
能在這個地區堅持下來的老師，都是有自己的理由的。
對學生都有自己的看法。
要是單純只看待遇，真的沒有幾個人願意留下來。
周闞很敬佩這一群人。
他自問如果是自己的話，是肯定待不住的。
這裡的各種設施都太不便捷。
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不方便他做實驗。
在這學校一呆，就呆到了晚上學校放學。
周闞卻是突發奇想，私下裡詢問了一下校長學校裡有沒有家裡特別困難的學生，他想要跟著去家裡面看看情況，有沒有什麼能夠幫忙的。
校長猶豫再三，向周闞交代道：“困難的家庭是有的，其中有一戶家庭的孩子非常特殊。”
“你上午聽課的時候不是在二1）班嘛？有沒有注意到班級裡面有一個腿腳不太方便的女生。”
周闞明白校長說的是哪一位人了，那是一位拄著柺杖的小女孩。
她的左腿好像有些問題不能行走。
中午吃飯的時候，都是由老師給她單獨把飯菜送過去的。
校長嘆了口氣：“小遊是在小的時候查出左腿有血管瘤，壓迫神經導致左腿無法站立。他的父親年前因病去世了，目前家裡面的主要收入來自於政府的補貼和她母親勞務產生收入。”
周闞立即說道：“那我去問問小朋友，看看方不方便去她家裡面拜訪一下。”
校長點點頭：“你們有心了，事實上我們做學校的，對這類學生只能在學校裡面稍微的照顧一下，也沒有什麼其他的辦法。”
“我知道的，李校長，你們已經很了不起了，正是因為有你們這群人一直堅守在這偏遠的地區，才能給這裡的孩子們帶來一片光明！”
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