被背甲上的一陣打鬧驚動，見眾人百思不得其解，旋龜一邊游泳，一邊慢悠悠地背誦起了口訣來。
“戴九——履一——，左三——右七——，二四——為肩——，六八——為足——，以五——居中——。五方——白圈——皆陽數——，四隅——黑點——為陰數——”注1）
它對於這套口訣顯然十分自得，不知道私下裡偷偷練習了多少遍，連語速都提高了一倍有餘。
“這——是——大——禹——當——年——對——我——說——的——”
“你們倆關系真好。”原靈均捧場道，感覺神龜雖然體型龐大，但是能碎大石的胸口深藏著一顆少女心。
它還有愛豆呢，就是大禹。
原靈均努力想把這套高深的口訣翻譯成人話，然而失敗了。
“算了，”最終，他無奈地宣佈道：“我看我是沒有這個修仙的靈性了。”
洛書比高數還要複雜，讓人一頭霧水，恨不得吊死在上面。原靈均心想修仙救不了大洪水，還是靠自然科學吧，他本科學的是土木工程，指導圓圓修幾座防洪堤、導洪渠、水庫、攔水壩還是可以的。
反正這顆星球上就他們幾個生物，完全可以隨便折騰。
“唉——”旋龜也沒想到這種情況，果然不是人人都像愛豆……不，是大禹這麼有悟性的。它長長地嘆了口氣，顯然是預設了原靈均“修仙不行，讓科學上”這個論點。
就在這時，圓圓突然道：“等等。”
無形的風輕輕拂過旋龜的背甲，圓圓描摹著那些花紋，一字一頓道：“陽數為主，位居四正，代表天氣；陰數為輔，位居四隅，代表地氣；五居中，屬土氣，為五行生數之祖，位居中宮，寄旺四隅。”注2）
神龜的眼睛“噌”一下亮了，語調昂揚：“你——是——怎——麼——想——到——的——？”
圓圓的語氣有些困惑：“我也不清楚，只是看到這些圖案，心中自然就浮現出了剛才的解釋。”
他補充了一句：“很難嗎？”
原靈均：“……”不難嗎？
球比人，氣死人。
他問精衛：“這就是有靈性，適合修仙吧。”
精衛：“哼。”
原靈均又問：“你說圓圓要是修了仙會怎麼樣？他這麼有悟性，會不會像領悟河圖洛書的其他先賢一樣成神成聖？至少也要位列仙班吧？你說呢？”
精衛：“……”
她默默地轉過頭，問原靈均：“成神？什麼神？球神？土神？圓神？”
原靈均：“……”
羨慕就直說，傲嬌什麼？
精衛一看就是沒被“別人家孩子”全方位360度零死角打擊過，被圓圓對比的，心態都有點兒崩了。
原靈均默默地住了嘴，不再繼續刺激傲嬌的農二代。
“別這樣嘛，”他安慰精衛：“像咱們家圓圓這種天賦異稟的球畢竟是少數，世界是屬於普通人和普通鳥的，你看我也是個毫無靈根的麻瓜。”
長右贊同地“哎呦喂~”了一聲，示意這裡還有個連人話都不會說的普通猴。
精衛：“……”
她調整了一下心態，遮蔽掉旁邊那個“別人家的球”，問原靈均：“什麼叫‘麻瓜’？”
原靈均樂了，一拍龜背：“來來來，我給你們講個《哈利·波特》的故事。”
