“嗯。”文亦飛以篤定的口吻如此說道。
他的語調不帶有任何情感……認識了幾年的文亦飛會用這種口氣非常稀奇。光憑這一點，我的直覺認為方宣霧老師的事比葉忠澤的事還重要。
“你的意思說，難道方宣霧老師也和六年前皺月事件還有參加了這次事件？”
“不，和那件事無關，也和這次事件沒有關係，曉路，你知道嗎？方宣霧原名智宣霧，是智佳的親哥哥，在被過繼到方家之後，你知道他是在哪裡長大的嗎？”
經他這麼一問，我的思緒開始快速運轉。
聽說他是個天才，還精通各國語言，不過最精通的則是英語，難道是在英國長大的嗎？
“是的。他養父母一直當他做為自己的親生孩子，可是你知道嗎曉路，方宣霧從小就是個異能者，而且，他不是一般的聰明者，甚至異於常人。簡直就像個神童，可是他父親出了事故後成了植物人，那時候智母原本是要將作為女兒的智佳過繼過去的，可是他卻自願要到方家。
方家夫婦雖然很喜歡他，可是方家所有人並不喜歡他，因為無法在本土的方家待下去，所以方家才會帶著他出國。”
明明是個神童，方家所有人卻不喜歡他……感覺方宣霧老師不像是有那種黑暗歷史的人。
不過老實說，比起事件內容，我還比較在意文亦飛是怎麼找到了解當時方宣霧狀況的人，他到底是擁有什麼樣的訊息來源啊。
“但是，明明是神童，為什麼方家夫婦會喜歡他，方家家族卻不喜歡他呢？”
“問題就在這裡，方宣霧的聰明，是因為他似乎能夠看穿每個人的過去，但是卻無法將眼前看到的景物記錄起來，雖然他能看到，但是卻不會記憶事物，這樣就使得他一時間變得像個白痴一樣，整天在人前胡言亂語，或許這樣才會導致方家人的厭惡吧。”
“......無法...記錄事物？”
一說完，我就感覺到彷彿連頭腦深處都在搖晃一樣，方宣霧老師的症狀和這次事件實在太搭了。
“不過老師他很正常啊，不但能記憶東西，知識也很豐富，完全感覺不出來他有那種症狀，只是，他真的能看到過去嗎？”
“這是當然的，沒治好的話他也不會拿到教師執照了，他只不過是曾有那種過去而已。
成為養子的方宣霧，後來又恢復成以前的神童狀態，他十四歲進入大學就讀，最後取得語言學博士學位。可是，未來前景一片光明的他，就這樣以一個老師的身分在各地學校教書。對他來說，這次來江城大學任教也不足為奇，而他教過書的學校有人自殺，也一樣不是什麼稀奇的事。”
“——真的有嗎，在玄霧老師任教後出現自殺的學生……”
“在現在的學校出現自殺者並不稀奇，但只要方宣霧任教過，在他轉往其他學校後定會出現自殺者。雖然無法證明這之間有因果關係，但偶然也不會持續十幾二十次。哦，對了，透過調查，這些自殺者幾乎都和曾經的方家有聯絡的。”
文亦飛的話讓我的思考更加活躍起來。
......這位老師輾轉去過的學校，再從學校離開之後，一定會有人自殺。說不定方宣霧老師跟這次的事件也有關聯，但老師只是單純被黃辰利用而已。
老師自己的記憶也被奪走，因而相信一年畫室並沒有任何異常。操縱他人的應該是黃辰，那個無害、跟文亦飛相似的人會做出什麼事？我實在不願意去想像。
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