然而，當她翻到甄謙舟的作文，差點沒被氣死。
“這個甄大少爺，寫得這叫什麼玩意啊，詞不達意，亂七八糟的，這文章是越來越爛了……算了算了，看在他媽媽的份上，給個及格分當安慰吧。”
這也難怪甄謙舟寫出這樣的作文來，這次的作文以“誠信”為題，可他現在滿腦子都想騙阮綿綿簽下放棄遺產協議書，走得是坑蒙拐騙的路子，與誠信背道而馳，當然寫不出什麼好文章啦。
緊接著，葉芸又翻了幾篇，這幾篇都是班裡最調皮搗蛋的學生，他們的行事作風都與“誠信”挨不上邊，甚至還有一篇寫著“奸商奸商，無奸不成商，誠信算個毛，一斤值多少錢啊？”
葉芸看了，差點沒氣出血來。
幸好，這樣的文章看多了，葉芸早有抵抗力了，總算沒被氣死，心想著，a班都是有錢人家的紈絝子弟，不要指望他們能寫出什麼錦繡文章來，他們寫滿八百字交上來，就算是很給自己面子了。
如此想著，葉芸心裡稍稍好受一些，長噓了一口氣。
還剩最後一篇！
連續改了幾十篇，眼睛已經被荼毒夠嗆了，總算來結束了。
只要改完了這一篇，成績交給電腦自動錄入，自己就可以下班了。
最後一篇作文是阮綿綿的，只見她題目上寫著——《赤兔之死》！
看到這樣奇怪的作文題目，葉芸不禁眉頭一皺。
《赤兔之死》！
哦，我的天啊！
這次的作文題目明明就是誠信，怎麼牽扯到一匹馬身上去了呢？
a班的同學是越來越能瞎編亂扯了，這樣的作品題目都敢寫出來。
儘管葉芸很無語，但想著這是最後一篇了，還是認真給她看她，象徵性地給個分數，那她就可以下班了。
於是，葉芸便看了下去。
《赤兔之死》，開篇起始：“建安二十六年，公元221年，關羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權所害。其坐騎赤兔馬為孫權賜予馬忠。”
“一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數日，不久將亡。孫權大驚，急訪江東名士伯喜。此人乃伯樂之後，人言其精通馬語……”
一看到這樣的開篇，葉芸頓時愣住了：“這篇作文……”
雖然這一次是以“誠信”為題，題材不限，大家可以隨意發揮，只要緊扣主題就行了，但是高中生寫作文，大多是記述文或者議論文，偶爾有幾個有想法、有新意的同學會嘗試寫詩歌。
但是以文言文和古白話的形式來寫作文，葉芸教書這麼多年以來，還是頭一次遇到。
這篇文章，不僅僅是寫作形式叫人驚奇，還有語言描述和行文手法更是令她大吃一驚。
緊接著看下去：“馬忠引伯喜回府，至槽間，但見赤兔馬伏於地，哀嘶不止。眾人不解，惟伯喜知之。”
“伯喜遣散諸人，撫其背嘆道：“昔日曹操做《龜雖壽》，‘老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已’，吾深知君念關將軍之恩義，欲從之於地下。”
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