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經過這樣的設計與程式，雖然表面看起來，是否可以參評中級或高階職稱，是由打分打出來的，好象很公平公正公開，但在校長大權獨攬、完全沒有出於公心、完全沒有監督的情況下，其實參評名額早就定下了。
在學校裡，教師職稱的高低，關係到了教師本身太多的切身利益。比如關係到工資收入的多少，關係到對其教學水平的肯定與否。
在福利分房的時代，還關係到房屋的面積大小。當然在幼兒園、小學和初中，許多老師評上中級職稱就到頂了，具有中級職稱教師可以分到的房子面積比初級職稱教師可以分到的房子面積要整整大出10平方。
當時大家的住房面積普通比較小，這多出的10平方，也是很可觀的，往往就是多出了一個房間。
許多教師為了能獲得參評名額，紛紛顯出各種本事。託關係、找門路、或者送禮等等，不一而足。
陳峰剛畢業參加工作，連初級職稱也要等到一年實習期滿轉正後，才能確定。初級職稱確定後，還要再工作五年，才符合參評中級職稱的最低工作年限。這樣一算，陳峰離參評中級職稱還遠著呢。
陳峰心性淡然，想著既然評職稱還遠著，那就儘量先不要去摻合這些事。這無形之中，又少了很多競爭對手，少了很多人際關係上的麻煩。
陳峰讀的是中文專業，文筆當然是不錯的。
周曉明經常會讓他寫寫一些工作總結、會議講話稿之類的東西。
他剛參加工作，也樂意與領導搞好關係，對領導交辦的、工作之外的事情也很上心，每次都完成的不錯。
當然，在寫總結、寫講話稿時，陳峰總會接觸到一些相關材料，就讓他知道了街道里幼兒園、學校的一些具體情況。
開始他覺得有些事情的做法不太正常，感到很困惑。時間一長，也就明白了。
周曉明最近提拔了二個離婚的女教師分別當了教導主任、辦公室主任。
這二人都是少婦，被職業裝包裹著的身體，凹凸有致的曲線非常有誘惑力。
政教主任講起話來，嗲聲嗲氣，對男人很有勾魂味。
教導主任前突後翹，39e的胸很有料，領口下露出的溝壑深深，在視覺上很有衝擊力。
難怪有教師私下在說，時不時的可以看見周曉明在校長辦公室裡摟著教導主任。
也有教師在傳，有好幾次，校長辦公室的門從裡面反鎖了，去敲門，過了好久才開門，只見出來的辦公室主任的頭髮有些散亂，臉也是紅紅的。
大白天二人鎖上辦公室的門，在裡面幹了些什麼，大家都心知肚明。
這樣的行為也顯示了周曉明校長已經在學校裡為所欲為，膽大包天了。
這二個主任在經濟上享受了中層待遇，比一般的老師在收入上要高出15倍，而課時量卻要少三分之二，則讓許多普通老師的心裡很不滿。
更要命的是，這二人在教導主任與政教主任位置上，辦事能力不強，經常會惹出一些笑話或者把事情辦砸了。
