李副處長拿著活動方案去請示局長。由於陳峰只是一個很普通的科員，還沒有許可權去向局領導彙報工作。雖然這個活動方案完全由自己制定，但他只能向分管的副處長彙報請示。
當然李副處長如果把陳峰帶上，一起去請示，當然可以。不過李副處長並沒有這個意思，陳峰就不能主動地提出這個要求。
換作趙處長，她可能會帶上陳峰一起去向局長請示彙報。但她已經讓李副處長去請求彙報，說明已經放手放權，看到李副處長沒有一起叫上陳峰，自己也就不方便再向李副處長提出建議。
畢竟陳處長要首先考慮李副處長的感受，她不可能為了陳峰而與李副處長有些不愉快。
官場上一些細節的處理方式，體現了不同領導的處事風格。
陳峰心性淡然，不喜歡積極的去爭權、去請功，又是剛參加工作，只能是先默默地做好自己的份內工作。
這份心性和不居功，也有一定的好處，讓一些同事與領導倒也沒有刻意地去打壓他，反而為陳峰抓住了一些機會，得以晉升。
大約20分鐘後，李副處長滿面春風地回來。經過陳峰的辦公室時，又把他叫上，再次來到趙處長的辦公室。
趙處長雖然放權，但又願意承擔處室領導的責任。所以大活動的具體實施，二個副處長都願意向處長進行商量。
李副處長說，局長對活動方案總體滿意，可以著手準備。
聽到在新要求下，上規格上規模的教師節表彰會活動方案一次性就被局長同意，趙處長也很高興。於是客氣地讓李副處長和陳峰坐下，自己親自去泡了二杯茶。
本來陳峰站起來想去幫忙，陳處長執意要自己來做，說你們二人都辛苦了，我表示一下心意。
這一小小的舉動，讓陳峰心生溫暖，感覺這個領導還是很不錯，能尊重科員的勞動。
三人就開始商量各項事情的具體分工。
教育專題片可以委託市教育局的直屬單位——市電教裝備中心去做，各學校提供一些照片等素材和拍攝場地。相關學校的協調事宜，趙處長決定親自去做。
市級先進人員由於人數眾多，只能派代表上臺領獎。這些代表的選擇，由李副處長去處理。
出於整個表彰會的時間考慮，節目最後決定安排四個。
節目的內容與形式當然要配合教師節的主題和表彰會的隆重氣氛，為此主要由唱歌、舞蹈、詩朗誦等組成。
陳峰事先分別選了一些曲目，比如合唱《長大後我就成了你》；先進教師代表獨唱《好大一顆樹》；詩朗誦《老師的微笑》；雙人舞《師魂》。
當然也可以選擇相近的曲目來代替，這些節目的人員選擇與指導，就交給市青少年宮去做。
徵文活動，由李副處長與陳峰一起去《江口晚報》進行洽談。
表彰會主持人的主持稿和新教師的誓詞，肯定是由陳峰來完成。
