會有百姓因此受益嗎？
可若是沒有百姓受益，他為何要諫言？往日經歷彷彿歷歷在目，如若不是為了太平盛世，為了安民立命，他為何要寒窗苦讀數十載，只為謀得一官半職？
越是逼近死亡，武佔元腦海越是混沌，他想不明白。
“三省，武佔元，你若死諫，家中父母恩可還，妻、子可有養，汝之理想抱負可完成，千萬載之後，後人評你流芳百世，或是遺臭萬年！”
……
死諫本身就需要勇氣，若是再三打斷，這股氣便散了。
…
伴著百官的唏噓聲，武佔元呆滯地跪在地上，一言不發。
“武佔元，好好想想，為什麼會答不上來吧……罷了，周愧學，派人送他回家。”
許佑汐快速解決了這個小插曲，朝堂之上卻再次陷入了一片死寂，“還有哪位愛卿要進言的？”
朝官們對於許佑汐不好惹的印象，再次加深了。
你若說新帝性格仁厚，也對，即便你在她底線附近反覆跳躍，她也不會下令將你砍了腦袋去；但你要說她仁而可欺，那也太可笑了，她輕而易舉便能把官場沉浮多年的老狐狸釘在恥辱架上，進退兩難。
禮部左侍郎容映冉主動站出來：“臣有事啟奏。”
“何事？”
“陛下之前讓禮部在四海之內給平民百姓普學，臣或有一法，望陛下許可。”
“容侍郎不妨直說。”
“臣認為陛下可以朝廷名義在四海之內開設‘公學’，所有孩童無論男女，到了合適年紀，必須入公學讀書，每人至少念滿三至五載。”容映冉大大方方提議，“據臣考察，如今大乾十歲以下孩童，能識字讀書的，不過十之一二。如果陛下希望改變大乾未來，必須從這些幼童培養起。”
容映冉這麼一提，許佑汐下意識想起了那個叫柯顆的小姑娘，別看她聰慧地不行，小小年紀就見慣了人間是非。
可實際上，還是沒人教過她識字讀書。倒也不是不重視她的教育問題，而是很多人覺得，識字沒多少必要，女孩更沒必要了……
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“義務教育”確實得趁早普及。
“容侍郎可有具體想法？”
“臣打算先於上京城內設定‘公學’試點，招募一批五至十歲的孩童，由國子監大儒抽空任教，繼而觀察情況與不足之處。”
許佑汐若有所思：“容侍郎可想好，該教這些孩子些什麼呢？”
“四書五經，禮義廉恥，君子之道。”容映冉幾乎脫口而出。
估計在容映冉的想法中，既然都是國子監的大儒來教，還怕沒內容教一群小孩子？
許佑汐在這方面還真和容映冉想得不同，她滿腦子都是‘學會數理化，走遍天下都不怕’，不過她很快就冷靜了下來，她沒有教材，也沒有老師。
但是很快她就發現，自己最大的問題，應該是沒錢……
“臣認為公學若想吸引貧困人家送孩子過來讀書，不僅需要免除學費，更得為孩子提供免費三餐。”容映冉直言不諱，“此法利國利民，經費理應從國庫中支出。”
“……”
許佑汐再次懷疑人生，到底是誰給了這幫人錯覺，竟然覺得國庫還有錢！
還不等許佑汐開口，戶部尚書杜致意站了出來：“稟陛下，臣覺得容侍郎此法甚好！國庫雖空虛，但‘建公學’也迫在眉睫，臣願捐出全部二十三兩積蓄，支援完成公學計劃，若容侍郎不嫌棄，臣亦願去公學義務任教。”
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