“軍訓”最早可追溯至夏商時期的奴隸社會，以後各朝代都有過對學生實施軍訓的記載。
從西周開始，官學分“國學”與“鄉學”，並有“小學”和“大學”兩級。據《禮記》《周禮》等記載，西周的大學，以習武為主，教師一般由軍官擔任。軍訓主要內容為習『射』，即學『射』箭，加駕馭五種戰車的方法等。這是我國古代最早對學生進行軍訓的記載，其中的“大學”，即以“六藝”為標準課程，“禮、樂、『射』、御、書、數”成為學生需要掌握的六種基本才能，其中的『射』、御，即為古代的軍訓，教師一般直接由軍官擔任。
現代軍訓的目的是透過嚴格的軍事訓練提高學生的政治覺悟，激發愛國熱情，發揚革命英雄主義精神，培養艱苦奮鬥，刻苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神，增強國防觀念和組織紀律『性』，養成良好的學風和生活作風，掌握基本軍事知識和技能。
李明已經在太陽底下站了不知道多久，身心都都已經疲憊不堪。李明現在唯一的願望是走到樹蔭下躺著什麼都不動，要是蘇小小沒有把西瓜吃完的話。
軍訓的教官還在前面喋喋不休地說著，軍訓的目的和意義。
“知道嗎？現在的大學生欠缺的是什麼？”
……
站了快一個小時軍姿的新生們腦子裡只有一個想法——休息，教官在說些什麼已經聽不進去了，自然沒有人會回答他的問題。
在一陣的沉默之後教官自顧自地說了下去，“你們欠缺的是意志力，面對困難和絕望的意志力。現在電視中、網路上經常出現一些大學生被騙後『自殺』的事件，就是因為你們缺乏面對困難的意志力！”
說道最後的一個字，教官都吼了起來。為了讓這次軍訓完美的進行，教官們事先拿到了很多教材，這些話就是教材中的一部分，為了背下來可是花了好幾天的時間。
“教官，我們什麼時候能休息？”
站在李明身邊的王胖子實在受不了了，腿早就開始抖了，身體上和精神上都處在了奔潰的邊緣。
“休息？”
“所有人都給我聽好了，在說話之前要先打報告，還有我是不會告訴你們什麼時候休息的，可能是一分鐘之後休息，也可能是一個小時之後休息。”
恐懼在新生中蔓延了開來，不知道何時能休息的王胖子已經奔潰了。整個人像洩了氣的皮球一樣軟了下去，屁股還沒有著地就被教官連踢了幾腳。
“哎呦！啊！啊！”
王胖子是實在站不住了，抱著頭就是坐在地上不起來了。任憑教官在一旁打罵就是不起來了。
“打死總比累死的好，打死我都不起來了。”王胖子是真的站不起來了，只能破罐子破碎了。
“我也不行了！打死總比累死的好，打死我都不起來了。”
“我也不行了！打死總比累死的好，打死我都不起來了。”
“我也不行了！打死總比累死的好，打死我都不起來了。”
……
李明所在的班級學生接二連三地坐下了，不到五分鐘連女生也跟著坐下了。最後就剩下了李明一個人，還孤零零地站著。
整個『操』場所有的班級就李明這個班坐下了，所有人的目光都羨慕地看著這裡。
只有教官鐵青著臉，訓練的時間是統一指揮的。
為了搞好這次大學生軍訓，特意組成了一個臨時的指揮系統，一個班級為一個連隊，一系學生所有的班級組成一個營，整個學校為一個團部。
