第175章打臉
另一個人自以為公正地說：“圓圓這丫頭講得有趣，但是和專業的老師還是有一定差距的。周嫂子打的分數低，倒也不是毫無道理。”
周烈英聽到這些人的話，整個人快要氣炸了。
她辛辛苦苦把他們叫過來，是來幫金雲暖說話的，可不是來給金雲暖拆臺的。
周烈英正準備為女兒說幾句公道話，人群裡忽然走出來一位氣質素雅的男人。
眾人見了他紛紛喊道：“馬校長！”
沒錯，這個男人不是別人，正是紅巖大隊的小學校長——馬校長。
馬校長揚聲說：“鄉親們好！對於金雲暖同志今天講的課究竟算不算正經上課，我有幾句話要說。”
馬校長今年35歲，1955年高中畢業後下鄉當知青，正好趕上紅巖大隊要建小學，於是被選進去當老師，在教師這個崗位上一待就是十幾年。
前年老校長離任，他以極高的票數當選為紅巖大隊小學的校長。
可以說，不論是教學能力，還是公信度，馬校長都很高。
眾人紛紛停止討論，聽馬校長如何說。
“判斷一堂課是不是正經上課，需要從兩個方面來看，老師和講課內容。我先說一說金雲暖同志夠不夠格稱之為老師。”馬校長不緊不慢地說，“韓愈的《師說》中有一句話說得很好，‘師者，所以傳道受業解惑也。’意思是說，老師是可以依靠來傳授道理、教授學業、解答疑難問題的。能當上這一句話的，我認為都能稱之為老師。我剛才站在外面聽了好一會兒，可以很肯定地說，金雲暖同志當得起‘老師’這兩個字。”
“說到講課內容，金雲暖同志方才所講的內容有沒有違背價值，這個不用我多說，大家剛才都聽見了。至於教學方法，不過是老師將講課內容傳授給學生的一種方式罷了。”
“你們要是聽得多了，就會發現每位老師的教學方法都不一樣，有人講課嚴肅正經，有人講課詼諧幽默。”
“我個人認為只要老師能夠將知識點清晰明瞭的講清楚，並且讓學生們記住，不論使用哪種教學方法都是可以的。像金雲暖同志這種寓教於樂的方式，我認為就很不錯！”
現在才建國20來年，很多人因為時代的限制，一天學校也沒有去唸過。
馬校長說的一些專業名詞，他們別說理解了，以前聽都沒有聽過。不過他們能夠聽得出來，馬校長在言語之間對金雲暖的欣賞。
有好事地問：“馬校長，要是你給圓圓這丫頭打分，會打多少分？”
馬校長思考片刻說：“80分！我給金雲暖同志留下20分的上升空間，希望金雲暖同志今後能夠再接再勵。”
他的話一出，猶如一個無形的巴掌，狠狠地打在周嫂子的臉上。
她說給金雲暖的講課水平打10分都是勉強，而從業多年的馬校長卻給出了80分這樣的高分。
究竟是誰無知，大家一目瞭然。
周嫂子剛才把話給說死了，現在想要找補都無從下手，只能紅著臉快步離開喬家。
