玻璃城堡。
從紫星老師那裡，晶晶對自己的同桌小琴，有了一些瞭解。
在晶晶出現之前，小琴是學校唯一一個用漢語拼音，做外文名字的學生。
小琴進入學校後，從初一到初二年級，她主修的語言是D語，輔修的語言是R語，次修的語言是Y語；初三年級主修D語，輔修Y語，次修R語；初四年級主修F語，輔修R語，次修E語；高一年級主修Y語，輔修F語，次修E語。
而讓晶晶感到最不可思議的是，小琴每學期成績總排名，是在全校前十名之內，但卻總是全年級第一名。
三月十一日，是木子老師和紹琳夫人的結婚紀念日。
這天，木子老師為邵琳夫人在家的大廳裡，舉辦了一場小型鋼琴演奏會，觀眾都是自家人。
這麼特殊的日子，晶晶不在場不像話，所以在學校的紫星老師找來晶晶談話，希望她能申請休學一天，回城堡觀看校長的個人鋼琴演奏會。
聽到這個提議，晶晶反問一句，“我真的必須回去嗎？”紫星老師回答，“是的，必須。”
得到肯定的回覆，緊接著，晶晶上交了一份休學申請書。
晶晶和紫星老師一起坐飛機回城堡，最高興的莫過於木子老師和小少爺。
不過在紫星老師看來，小少爺的關心，已經是遠遠超過了校長。小少爺的高興，可不僅僅只是表露在臉上，還有他的眼神。
這日，紹琳夫人身上穿的是大紅色抹胸禮服裙，頭上戴著的是鑲紅寶石餓髮箍，耳朵上佩戴的是紅寶石耳環，脖子上戴著的是紅寶石項鍊，戒指上鑲嵌的也是紅寶石，腳上戴的是銀色羽狀葉形吊墜腳鏈，穿的鞋是紅色高跟鞋。
聆聽演奏會時，穿著一身黑色禮服西裝的小少爺，和穿著一套及膝裙的晶晶，分別坐在紹琳夫人的兩旁。
也是穿著一套黑色禮服套裝的木子老師，演奏的曲目都是紹琳夫人所熟悉並喜歡聽的。
晶晶在聆聽的過程中也會想，師母會跟他們一樣，聽得進去這些美妙的音樂嗎？
老師這樣用心，她一定能聽到。就像老師說的那樣，他對她說的每一句話，她都能聽進去。雖然她沒有做出任何回應，但他能用心感受到。
師母會好起來的。這是晶晶心底，永遠不會停止吶喊的一個聲音。
演奏會進行了兩個小時，結束後，觀眾各自離席到處玩耍。
徵得木子老師同意後，晶晶獲得了與師母獨處一會的機會。
避開眾人，晶晶將師母帶到了海邊的小木屋旁，因為她又有悄悄話要對師母說。
這次，晶晶講的是阿姐大婚的場景。
講完後，晶晶問師母，“師母，您跟老師結婚的時候，婚禮是在哪辦的呢？老師為您做的每一件事都很用心，所以我想你們辦婚禮的地方，一定也很特別，跟別人的都不一樣。”
師母沒有回應，停頓一下，晶晶繼續述說道：“我在家裡，看到了您的很多照片。可惜，唯獨您結婚時候拍的照片，我沒看到。有時候，我也想問老師，他把您結婚時候拍的照片，都放哪裡了。但我不敢問，可能老師不拿出來，有他不拿出來的理由吧……”
在晶晶帶師母走出房子後，木子老師找紫星老師談話，詢問一些有關晶晶在學校學習的事。
雖然木子老師每星期都會去學校，但他同時也是校長，所以要過問了解的事情會有很多，不可能再抽出一點點時間，去佔用紫星老師的工作時間，打聽晶晶這一個學生的學習情況。
“林晶晶同學，是一位非常與眾不同的學生，她有自己獨特的學習方法。除了不喜歡與其他同學做朋友，其他方面都做得不錯。”紫星老師這樣評價晶晶這個新生。
“晶晶以前沒有接觸過外語知識，這次又突然進入高年級學習，只怕她學習這裡的功課，會感到有些吃力。”木子老師有些擔憂說道。
“但是她很努力，剛跟她坐飛機來的途中，她還拿著自己的小本子記憶單詞呢？遇到難理解或是發音不準的單詞，她會立即向我這個老師請教。校長，我想，您當初建議她就讀我們這個學校，是有充分理由覺得她適合讀這個學校。如果覺得不行，您一定不會這麼推薦。”
“是，就是她的認真和執著打動了我，我教她彈鋼琴看重的也是這點。雖然晶晶不是一個極富有天賦的學生，但是她努力的勁頭是不輸給任何人。”
在木子老師心中，晶晶不是他的學生，他就是當她是自己的女兒。
父親關懷女兒，是人之常情。
“我之所以推薦她進我們這個學校，第一是希望她能進一個新的環境學習，重頭再來一次。第二，是希望她接觸一些全新的知識，學習她可能會真正感興趣的東西。晶晶很信任你，我希望你不要辜負，她對你的這片心。”
