男：“別不服，給你介紹下現代數學體系。現代數學分為四個級別即《初等數學》《中等數學》《高等數學》還有之上的專業級領域，分別對應現代教育的體系，即小學、中學、大學還有後面的更高階的研究深造，這個聖盃的常識裡有吧。”
女：“有，我很羨慕現代的教育體系，比我生活的那個時候好很多。”
男：“社會總是在發展，如果不能越來越好，人類早該滅絕了——不說這個，你知道自己的數學等級嗎？”
女：“初等？”
男搖頭：“你太高看自己了，你連初等都算不上，也就是小學二年級最多三年級，還要看是在哪個國家，年級的概念你有吧。”
女點頭：“有...那個，我真有這麼弱。”
男也點頭：“你就是這麼弱，不用懷疑。雖然打仗和數學關係不大，但從數學的等級也能推測出你本身受教育的程度，我現在開始相信你真的得到了天啟——不然我真的很難想象你是怎麼折服那幫貴族的，又是如何和天主教那幫神職人員辯論的，還說的人啞口無言，如有神助那該就是這麼回事吧。”
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女：“不是如有神助，我是真的聽到了主的聲音。”
男：“也不奇怪，神的確是真實存在，只是不在現世，而是去了世界裡側。越接近現代，神就越來越難干涉現世，強如雅威或者說耶和華也不例外。要是英法戰爭發生在公元前，說不定審判你的那幫賤人會遭到神罰。話說，你就真沒恨過那幫賤人，根據史料記載他們可是對你做了很多很過分的事情。”
女：“你很瞭解我的事情？”
男：“想不瞭解也不行，這裡可是歐洲，你的知名度足以在所有英雄中排進前十乃至前五。”
女：“我...其實沒有那麼了不起。”
男：“你有，無需妄自菲薄。法蘭西的一群二貨救不了自己的國家，而你救了，這就足夠了。”
女：“那是...有主的啟示。。”
男：“自助者天助，助人者人助。因為你的堅韌，上帝才會青睞你，因為你幫助人民，人民才會幫助你，與你抗敵。”
女：“神愛世人，不分彼此。”
男：“狗屁不通，既然不分彼此，又為何叫一切信他的，不至滅亡，反得永生，而不是讓眾生不至滅亡，反得永生？抱歉，無意貶低上帝的意思，也沒有和你辯論神學的打算。我不否認上帝的偉大，也知道他為世界做了很多事，只是他還沒到一元神那麼高的位置——有救世主saver）資格的不止他一個。嘛，說這些也沒用，還是說說眼前的事情吧。”
女：“啊...哦...”
她與男人不同，爭鬥勝負心都很淡，男人不願多談，她也就把到嘴邊的話嚥了回去。其實是奸少神學造詣不夠，不知道該怎麼駁斥。）
男：“你想學數學嗎？想的話我來教你吧。”
女：“你？”
男：“怎麼，不信？我雖然到不了高等數學的程度，教你到中等數學還是沒問題的。”
女：“想是想，只是你為什麼要教我？”
男：“你是個美女…好吧，不開玩笑，你長得像我一個朋友，有機會介紹給你認識。而且，到圖利法斯還有很長的時間，不做點什麼實在太無聊了——一句話，學不學。”
女：“學。”
男：“好，那麼就從四則運算開始吧。”
於是，一男一女，沉迷學習，不可自拔！
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