江院長講授的是戰略規劃管理課，大家對他的課程都很期待。畢竟只有他，除了學院派的聖衣外，還，他是粵東乃至全國少數能夠直達上聽的經濟專家，不光是在經濟內參和黨報專欄發表一些專著論文，甚至直闖省市主要領導的辦公重地也不需要預約。
這麼一位神乎其神的人物，會以怎樣一種形式開始自己的專業課呢？王強非常好奇。
當江院長走上802的講臺時，大家都很自覺地起立，畢恭畢敬而又不約而同地齊聲叫道：“江老師好。”
這位鬢上已染銀絲的老者很儒雅地抬了抬手，示意大家坐下，一副大家風範。
他一開口卻是很洪亮的男中音，操著略帶一點江浙口音的普通話，說道：“開學典禮上我們已經見過面了，今天算是第一次正兒八經地跟大家交流，以後大家就是朋友了。首先，我還是希望大家能定好本階段學習的小目標，比如掌握一些企業管理的知識和原理，比如解決幾個企業實踐面臨的問題，比如尋求産業突破的方向，又比如謀求行業發展的重大機遇。這些都不難，都能夠透過學習獲取相對合理的方法和答案。所以，大家要樹立信心，其實在企業管理方面，只要找對了方法，沒有什麼問題是解決不了的。其次，我希望大家能拓寬眼界。大家都是各個企業的決策者和領導者，而企業始終是在你們的頭腦中成長的。換句話說，你能想多大，企業才有可能做多大。現在是全球一體化的時代，許多西方國家的先進公司也搶灘中國市場，帶來了很多好的經驗和方法。以前我們不敢學，因為它們是資本主義，我們是社會主義。但今天，我們可以放開學了，因為我們開始搞市場經濟了。魯迅先生說的拿來主義我們就用得上，但同樣要取其精華、去其糟粕，尤其是在學習企業管理知識方面。當我們認真關注西方先進管理知識和經驗的時候，我們才發現，他們已經整理出了很多、很好、很科學的東西；我們也才發現，所謂的跨國企業集團到底有多大；我們也才發現，所謂的世界500強到底有多強。這時，再回頭來看看我們自己的産業和企業，再回頭來看看我們自己的産值和效率，再回頭來看看我們自己的産品和市場，才會真正地發覺差距、感到壓力、找到動力。這就是我要跟大家講的第一課。”
他講到這裡，情色有些激動，目光凝重。於是取下了鏡框，拭了拭眼角的淚花。大家也都被他的情緒所感染，偌大的教室裡鴉雀無聲。
王強從沒聽到過這般言論，他不是很理解江院長的眼淚從何而來。他想，都說知識分子才是民族的希望和脊樑，為何江院長顯得如此悲壯呢。
江中原接著說：“大家都是各個行業的精英，將來也必定成為國家發展的中流砥柱。但市場的洪流和趨勢如同驚濤拍岸，一個不小心就將石沉大海，所以我提醒大家要時刻保持危機感，時刻不忘自己的初心和使命。你們就是民族的希望和未來！”
他停了停，繼續說道：“危言聳聽的話我講完了。希望你們在他朝騰飛之時還記得我今天的這番言論，權當贈言，寄語諸君，願共勉之。下面就讓我們開啟專業課的學習吧。”
在後來的同學聚會中，大家經常聊起這段，當時大部分同學和王強一樣，是茫然而疑惑的。其實，越深層次地接觸管理科學，接觸行業和社會實踐，就越能體會到江院長當時的心境和感受。毫不誇張地說，那種有著一腔愛國熱忱，心憂社稷、情繫蒼生的高階知識分子所流露出的高度責任感和危機感，讓所有人為之動容。
戰略規劃課的講解是從兩個關鍵詞開始的，一個是歷史，一個是時間。
江中原說，管理類科學的學習一定要掌握相當豐富的理論發展歷史及年鑒圖表，一定要了解此種理論起源形成的社會環境和背景。這樣，才能更加全面地認識理論的依據和基礎。他也將竭盡所知地為大家查閱相關文獻資料，不遺餘力地為大家答疑解惑。
他還說，人類社會文明的快速進步，生産技術的飛速發展，生産力的騰飛，歸根結底來自於三次科學技術革命帶來的成果。
其中，第一次工業革命發生在18世紀末期，起源於英國，其標誌就是蒸汽機技術的使用。人類充分解放了自己的手腳，也在很大程度上擴大了與外界交流的範圍，産業結構由農業向工業轉移，工場手工業迅速發展到機器大生産，進入了蒸汽時代。這不僅是一次生産技術革命，也是一次社會變革，同時引發了生産關系的重大變化。
第二次工業革命發生在19世紀中後期，幾乎同時發生在幾個先進資本主義國家，其主要成果是電燈、電話、內燃機、汽車、飛機等重大發明的出現。當時，隨著資本主義國家的經濟發展，自然科學研究取得了重大進展。1870年前後，由此産生的各種科學技術、發明層出不窮，並被廣泛應用於工業生産，尤其在新能源發展利用、新機器新産品創制、遠距離通訊方面，成果顯著。人類進一步提高了與外界溝通的效率，從而進入了電氣時代，交通運輸的新紀元隨之到來。
第三次科技革命則發生在本世紀中期，美歐等西方國家在二戰結束後，日益關注科學技術利用，尤其是70年代以來，以資訊科技與知識創新為特徵的現代化啟動，又是一次重大飛躍。一方面，軍事技術率先突破，隨後帶動民用技術取得長足進展。另一方面，科學領域的學科越來越多，分工越來越細，研究越來越深，學科之間的聯系更加密切，相互滲透的程度更深，科學研究朝著綜合方向發展。這不僅極大地推動了人類社會經濟、政治、文化的變革，也影響到了人類的生活方式和思維方式，使人類文明向更高層次發展，也是迄今為止人類歷史上規模最大、影響最深遠的一次科技革命，標誌著人類社會從工業經濟社會時代向知識經濟社會時代轉移。
江中原喘了口氣，端著講臺上的茶杯喝了一口，繼續介紹道，公司的各類管理學科就是在這樣的大背景下應運而生的，而戰略規劃管理也隨之新鮮出爐。而中國的國情是，在計劃經濟時代，企業的管理者根本不需要為企業做任何發展性的決策，因而根本不需要考慮發展規劃。甚至可以說，這個時代，中國企業事實上從未出現過真正的高層管理者和決策者。這也是眼下當市場經濟體制逐步放開，為什麼很多國有大中型企業和集體企業迅速轉制、改制，甚至倒閉的根本原因。總而言之，它們不符合市場經濟的發展規律，不適應市場經濟的規則，就只有被慘烈地淘汰出局了。然而這樣的陣痛不可避免，雖如切膚割肉，卻恰似刮骨療毒。我這麼說，你們能理解嗎。
嘩地一下，臺下像炸了鍋，同學們紛紛議論起來。大家太有感觸了，誰身邊沒有幾個這樣的朋友，下崗的、下海的，可能有些人自己就是其中一員。
王強想到了肖朝輝，想到了向波，甚至想到了他們的同事、工友。原來是社會大背景如此，逆了市場經濟的大勢，絕非某位領導或某個管理者的過錯。
課中的時候，很多同學聚在一起交流，有人認為江院長說到經濟學的歷史去了，不像講企業戰略課，更多的人則認為多講講就多聽聽，沒什麼壞處。
王強聽到他們的議論，笑嘻嘻地說：“多學點知識絕對是好的，像江院長這麼高水準的專家怎麼會竄講呢。那麼這種情況只有一種可能，就是經濟學也是由他主講。如果是這樣的話，你們再回頭想想江院長剛剛講完的內容，你們不覺得精彩嗎。反正我是覺得我們算非常幸運的，你們想想，江院長如果到政府去上同型別的課，臺下坐著的不至少是廳局級的領導幹部嗎，說不定還有省部級官員呢。”
眾人幡然醒悟，都伸出大拇指對王強誇道，有道理有道理，王兄高見。後來的結果證明王強再一次作出了正確的判斷，經濟學課程就是由江中原這位經濟專家親授的。
課程再開始的時候，江中原說道：“上一課時我們做了個引子，總算把戰略規劃管理的神秘面紗揭開了。但我相信，至少到目前為止，在座的諸君鮮有接觸過此類學科的，不是說各位孤陋寡聞，只是因為我們國家的市場經濟學和企業管理科學剛剛起步。那麼我們就一起來見識見識它的廬山真面目吧。當然，我們還是遵循理論發展的歷史線索來看看。”
他介紹道：“談到戰略管理，就不得不提到一個偉大的經濟學家伊戈爾?安索夫，他就是這門學科的開山鼻祖，大家有時間可以去查閱一下他的生平事跡。大概的情況是這樣的，他出生於前蘇聯，後來移民美國直到現在，所以只能算美國經濟學家。
他於1965年出版了第一本關於公司戰略的著作就叫《企業戰略》,成為了現代企業戰略理論研究的起點。而後，在他1976年出版的《從戰略規劃到戰略管理》一書中提出了“企業戰略管理”。他認為企業戰略管理就是指將企業的日常業務決策同長期計劃決策相結合而形成的一系列經營管理業務。這就是廣義的企業戰略管理定義。
而另一位經濟學家斯坦納發展了安索夫的理論，並於1982年出版了《企業政策與戰略》，其中提到企業戰略管理是確定企業使命，根據企業外部環境和內部經營要素確定企業目標，保證目標的正確落實並使企業使命最終得以實現的一個動態過程。這就是狹義的企業戰略管理定義。
當然我要說的是，我個人更傾向於後者，這樣的表述會更加全面。”
江中原停頓了一下，為了讓同學們能更清晰地理解這個概念，他舉出了一個案例。
王強還記得，當時說的是一個國營腳踏車廠，在計劃經濟時期效益很好，雖然這個廠生産的腳踏車質量很一般，但是地方財政的納稅大戶。大家都知道，之前人們在消費此類緊俏商品、物資的時候，是需要憑票購買的，所以地方政府長期庇護，在本地方只推這個廠的車票。但市場經濟一放開，許多其他地方生産的腳踏車就紛沓而至，由於外觀、價格等諸多方面的原因，這個廠的車子就漸漸地賣不動了。於是廠長就召集大家開會，說面臨這種情況，大家要集思廣益，共同來謀劃一下對策。職工們聚在一起，想出了很多辦法。這其中就有人提出要實行降價或打折，有人說要重新設計外形，有人說可以把車子賣到偏遠山區和農村去，還有人說幹脆不做腳踏車了改行生産摩托車等等。
江中原提出的問題是，這些建議當中，哪個屬於企業戰略的範疇。問題一出，同學們紛紛交頭接耳起來，一時間發表各種意見的都有。王強也拿不準，所以沒有吭聲。
江中原見大家莫衷一是，便叫了幾個同學起身回答。可那些答案也大相徑庭，奇葩的很。
江中原笑笑說：“解答這個問題其實不難，但首先要搞清楚制訂戰略能解決的問題是什麼。他繼續說道，我們在談企業發展的時候，經常提到幾個關鍵詞，比如使命、願景以及戰略。雖然它們都能用一句或幾句話表述出來，而且不可量化，但其實這三個是完全不同的概念及表述。簡單來講，使命就是企業為什麼存在或者說是存在的理由，願景就是希望企業發展成什麼樣子，而戰略則是企業圍繞擊敗現有或潛在競爭者制訂的計劃。這麼說，大家能有自己的判斷了嗎？”
同學們都默默地點著頭，算是充分掌握住了這個定義的概念。
只有王強在想，這個腳踏車廠後來採用的哪種對策，結局又如何呢。同時他也在想，王爺將要制訂什麼樣的戰略來應對潛在競爭對手呢。
