婁橫只是淡淡點了點頭，也不作任何解釋。
正說話間，陳才正好走了過來，目光複雜地掃過他們，說道：“要上課了，我們回去吧。”
幾人回到教室，鈴聲恰好響起，他們趕忙落座。
這一節課，由眾老師中以枯燥乏味而聞名的語文老師來上。
那古板的老師搖頭晃腦，正認真地念著一篇文言文，聲音中連最起碼的抑揚頓挫都沒有，格外催眠。
上課過程時，素來認真聽課的歐洋反而頻頻走神，不時側過頭，往婁橫的方向望去。
他是真擔心婁橫再被班長胡月記上一筆，而後被徐老請回家睡覺。
大抵是真怕被請回家，婁橫的確沒有再睡覺，一改性子，坐姿端正地看著課本。
反而是乖學生歐洋因為轉頭的頻率太高，被語文老師注意上了。
再一次轉頭時，語文老師將他的動作收入眼底，放下課本，點名道：“歐洋，你來翻譯一下第一段。”
猛地被點名，歐洋渾身一僵，眼中漫上幾分迷茫。頓了頓，他才站起身來，舉起課本。
作為愛學習的好孩子，每天晚上，歐洋都會將第二天準備學習的課文預習一遍。
這一良好習慣，成功在關鍵時刻救了他一把。
身為上下鋪，婁橫昨晚正巧看見，歐洋坐在床上，艱難地翻譯著那一篇文。
他回頭瞥過歐洋一眼，因心裡有譜，倒沒有楊佑那麼焦急，依舊氣定神閑。
但在老師措不及防的突襲下，他的腦中一時間一片空白，將前半部分翻譯得磕磕絆絆。
楊佑搶過同桌的教材書，飛快地翻到那一頁，不停出聲提示他。
一急，他的聲音越來越大，直接傳入了語文老師耳中。
她視線一轉，瞄了楊佑一眼，強調道：“我是叫歐洋來翻譯，其他同學不要說話。”
楊佑縮了縮脖子，低下頭來，依舊低聲念著教材書上的翻譯。
如此小會兒功夫，歐洋漸漸冷靜下來，頓了頓，組織了一下語言，將最後半段流利地翻譯了出來。
語文老師點點頭，嚴肅的面色稍微緩和下來，說道：“還可以，坐下吧，上課認真聽。”
歐洋飛快地坐了下來，鬆了一口氣。
接下來的課，歐洋再也不敢頻頻回頭看，而婁橫也確實睡得少，基本都清醒著。
偶爾，歐洋不放心地回頭看，都見到了滿意的一幕。
......
下午的課結束，他們回到寢室。
陳才正抱著一本書看，一聽到腳步聲，抬起頭來。
他鏡片下一雙眼不自然地閃了閃，欲言又止，他推了一下眼鏡，繼續低頭看書。
須臾，陳才放下書，走到他們面前，猶豫許久，才略有些別扭地說道：“距離月考還有一個星期，我打算......打算給你們補課，楊佑你也來。”
中午“偶然”路過班主任辦公室時，他聽到了婁橫他們的對話，故而生出了這個想法。
都是同一個寢室的，相處這麼久以來，他也不希望婁橫被退學。
“好啊，麻煩你了！”一聽到這句話，歐洋雙目一亮，率先答應了下來。
有陳才來補課，他的成績也能夠提高，求之不得。
楊佑雖說並不特別熱衷於學習，但見歐洋這麼熱衷，也答應了下來。
至於婁橫，他沒有多說，察覺到陳才的用意，點了點頭。
某大學霸雖不會明說，但察覺到舍友的關心，說不感動是不可能的。
一託眼鏡，陳才的目光中滲出點點笑意來，說道：“好，這一段時間的夜自習結束後，早點回寢室。”
