陳溪擔心沒有人監督，如果包子餡出問題那就糟糕了，現在的包子鋪也沒有個衛生許可證，算是小作坊，那要出現問題一次就賠光了。
“沒事，你不用擔心，胡亞現在可厲害多了，我準備明年就讓她當店長，不要陳嶺再呆在包子鋪了，反正他也不用心。”
陳溪出了門，就帶著橫笛去學校裡面找張老師，他將晚會準備表演的曲子在張老師面前吹奏，想讓老師給他提點意見。
“老師，你覺得怎麼樣？”
在張老師房子裡，陳溪把《春節序曲》的引子和第一部分吹了一遍。這個曲子他也練了幾天，吹的還比較流暢。
“嗯，還不錯，對曲子裡的音高、強弱、長短以及各種情感變化都能把握得很準確，氣息悠長，指法也很靈活，能把曲子的歡樂意境很清晰地傳達出來，你現在能做到這樣，已經很不錯了。不過嘛，就是作為一個節目就有些單調，需要集中別的樂器配合，我們學校又沒這條件。而且你吹這個曲子只能放到節目的開頭，到時候需要安排一下。”
想了一下，接著張老師又說道：“要不你還是換一個吧，本子裡有那麼多的調子，你再選個歡快的就行了。”
陳溪聽到他的話，想一想也覺得對，不過他有更好的辦法：“張老師，咱們學校節目都缺少伴奏，要不我就在晚會開始前吹這個。然後，張老師，要不我們合奏一曲吧，我用笛子，您用簫，這樣節目就有看頭了。”
“哎，這不行，晚會都是學生表演，我一個老師上去幹什麼？”
張老師反對到，感覺有些難為情，這不屬於他的舞臺。
“可以的，我可聽說了，這次晚會學校領導想搞得熱鬧些，初一的李老師會上去跳舞，我們班的政治老師會上去唱歌。到時候我們合奏一曲，也算為晚會增磚添瓦了。老師你可要表現得積極啊？做人不能太低調，你得給我這個學生帶一帶。”
張老師想一想最後還是點頭同意了，“好吧，我還要和主持晚會的老師說一下，看看晚會的安排情況。你去找個曲子，能表達歡快點的，活潑的，欣欣向榮的意思。”
“老師，我什麼時候可以學習吹簫啊，我想兩個一起學，”陳溪想把那些基礎性的東西從老師這裡學到，然後再自己練習。
“等明年吧，你放寒假的時候回來，如果橫笛練的好了，我就把簫的基本技巧交給你，爭取在你畢業的時候學完。”
“老師，我看你還不如和幾個老師一起辦個英語音樂等等輔導班，還可以額外收入，您看現在有很多地方就辦補習班輔導班，你有這個特長不用上就可惜了。”
張老師想了一會搖頭說道：“不行，招不到生，現在這些學生就連學費都快交不起了，吃飯都吃不飽，那裡有錢學這個。再說了，學校也不讓幹這個，在學校外面收學生的錢，被學校知道了還不給我開除了。”
陳溪知道，在未來幾年這些學習輔導班發展的特別快，覺得是個賺錢的好專案，而且張老師為人不錯，工作上認真負責，能合作一把，還是挺令人期待的。陳溪就隱隱約約地記得，張老師似乎沒當幾年老師就沒教書了，只是不知道去哪裡發展去了。
“老師，我們又不在芙蓉辦，芙蓉生源太少了，我就想著去西都市辦一個補習學校，那裡學生多，又不缺錢，還重視孩子在才藝方面的發展。老師如果想辦補習班，到時候就由我來找投資吧。”
“太冒險了”，張老師想了想最後還是搖了搖頭，他不能聽一個學生的意見就把穩定的工作丟了，這樣匆匆地作死。
“老師你再考慮考慮，想清楚了，給我打電話，我還想和老師合作呢。”
張老師點了點頭。
