下午的課由另位一位先生負責。
忘了告訴大家，我們這裡先生共分為兩大類，文與武，其中以文先生上課最多，武先生就是十天半個月安排二至三節課，以強身健體為主。
文先生分為首席導師、大先生、上先生，其中首席導師為當朝親王擔任，只有在開堂和畢堂時偶爾露個臉，有時則直接委派別人參加。
大先生只有兩名，地位尊貴，偶爾參加一些重要課堂教育。上先生則為十名，是我們每天面對的，負責對我們教導。
雖然沒有明文規定，但約定俗成，每位先生只負責自己教學範圍，從不越界，也不會對別的先生品頭論足。
所以說先生之間都有明確分工，今天我講課，別的先生就不會來，各人管各人一塊。
一旦那位先生口碑差，或者出現重大失誤，那麼博學堂使就會出面，要麼降俸留觀，要麼直接開除。
“各位，今天我的講課主題是重溫往昔、鍛造輝煌。顧名思義要讓你們明白磨金國的來源，祖先奮鬥歷程，經驗教訓，以後要持正守道，為子孫後代留下永續發展財富基礎和動力。”
“現在我想問問你們對磨金公國有多少了解？”
先生說完，剛才還自我感覺良好的我們連忙埋下頭，生怕先生點到自己。百密一疏，誰都不能做到十全十美，或許你脫口說出一句話，就把下面幾十個人記下，還對此進行解讀議論。
費力不討好的事，是個有正常思維的人，都不會去觸這個黴頭。
“你們可以自我推薦，也可以舉薦他人，如果你們實在客氣謙讓，那我可就隨意指定人了。”
先生笑笑，這輕言細語聽得我們可是頭髮絲絲都豎起來了。
“有沒有？有沒有勇敢者。”
先生像個高明獵手，看著我們這些可憐的獵物，優越和自豪感肯定油然而生。畢竟這些天之驕子，在他的目光注視下，瑟瑟發抖。
“你們過於客氣我就視作將選擇權交給我了。這樣吧！我從十開始倒數，數到一時就是有人起立回答問題。”
先生笑笑，一切正如他所預料那樣，沒有任何偏差和意外。
“先生，不用你辛苦，我推薦一人，磨金公國王子徐向虎。”
楊昊這廝大大咧咧站起來，口齒伶俐，聲音洪亮。
“給我和全班學友一個命人信服理由。”
先生神聲平靜，場中幾十個人鴉雀無聲，連呼吸聲都彷彿停止了。但我知道這是裡面藏著洶湧波濤，我的心在嘣嘣跳躍。
“對於我們在座所有人來說，磨金公國就是一部同樣厚重歷史。但惟有一人即徐向虎來說，磨金公國不僅是國史，也是他們的家史。所以無論從歷史親密程度，或是肩負責任來講，徐向虎就是我們當中最好解讀者。”
楊昊不慌不慌站起來，真是口若懸河，我突然發覺這是不是有人提前預謀好，挖個坑讓我往裡跳。
“大家意見呢？咱們舉手表決，同意的請舉手。”
先生不慌不忙望了下全班同學後說道。
出人意料，房間內齊刷刷舉起手來，我想除了我和先生外，應該都舉起了右手。
趨利避害心理，大家都想把這燙手山芋找個替罪羊揹著，生怕下一個就把自己捲進去。
“怎麼樣？小王子，不用數了吧！”
先生慢悠悠說道。
“大家遵守課堂規矩，不要交頭接耳，洗耳恭聽徐向虎的高見。”
事也至此，我站了起來，神態自若向前走去。
“那先生和同學們，我就當個開路先鋒，拋磚引玉。在座各位有誰有不同意見，還請上臺賜教，咱們當面鑼、對面鼓交流，道理越辯越清。”
