小實12歲了，即使比同齡人晚上學一年的她，也已經成了初中生。
到這個年紀，同齡人早就已經有了自己的朋友圈，而她，才剛剛明白“上學”是什麼，剛知道要和人交流。但現在，她卻遇到了一個問題。
正如她數年前的願望一樣，現在，她的眼睛，真的看不清遠處的東西了。
她走路看不清路牌，認不出迎面來的熟人，在家看東西的時候也要眯起眼睛。
結果呢，她這個舉動被小和發現了。
對於她視力下降的問題，小和的第一反應是：責罵。
“你瞧你眯著個眼睛，像個什麼樣子，難看死了！”
可是不這麼做，小實就看不清東西，會影響生活，她只好趁小和不注意的時候偷偷眯眼看一下，而小和也很快就發現了這一點，她開始更加嚴密地監視小實，只要發現小實眯眼，就罵她。慢慢地，小實視力越來越差，甚至到了東西要放在臉前才能看清的程度，這樣看東西非常費力，所以她漸漸就放棄了，任由自己的世界一片模糊，因為模糊了就不用再看清小和那張怨氣十足的臉了，這樣，或許也不錯？
小實在模糊的世界裡起床、穿衣吃飯、上學，坐在課堂裡，不知道哪個老師來上的什麼課，也不知道黑板上寫了什麼，周圍同學的臉都是模糊的，分不清誰是誰，她就這樣看著這些模糊的景象，發呆一整天，然後再放學回家，在小和的“教育”聲中，吃飯、睡覺。她的中學時代，基本就是這樣度過的。
數年下來，她對大多數事物都不怎麼關注了，因為實在看不清。而小和也給她起了一個別稱：瞎子。
看到別人跑步的時候，小和就對她說：“你看，別人都能看清路，健步如飛，你呢？就像個瞎子一樣。”
看到別的孩子在一起玩的時候，小和就對她說：“瞧瞧，別人都一起玩，就你像個瞎子一樣，別人都不理你。”
甚至有一次，電視上正在播放一部恐怖電影，演到一個近視的人因為看不清狀況而被怪物吃掉的片段，小和都要回過頭來對她說：“怎麼樣？死的都是你們這樣的近視眼，有危險都看不清，就像個瞎子一樣。”說這句話的時候，小和臉上的表情是那麼得意，就算小實視力不好，都能看得到。
——我大概，就是個沒用的人了吧，我什麼都比別人差。
一個隨時都會給自己當情緒垃圾桶的小實。
一個無論怎麼責罵都不會離開自己的小實。
一個可以百分之百聽話的小實。
一個以後可以繼承一切並替自己實現夢想的小實。
總之，小和很滿意這樣的狀態，9歲那次恐嚇式的驅趕已經把小實徹底嚇壞了，現在無論她怎麼有主見，只要小和一沉下臉，她都還是會條件反射一樣絕對聽話。
“無論如何，你還是會聽我的話。”
只是，小和並沒有注意到，小實的精神，已經開始發生了怪異的變化。
在小和對她發洩負面情緒的時候，她從不頂嘴，更不會反抗。
但慢慢地，小實開始剪自己的衣服，用小刀割傷自己的面板，撕自己的手指甲，拔掉自己的頭發，甚至對學校裡的同學表現出莫名的攻擊性。
原本，小實很喜歡動物，因為她年幼目睹家暴的時候，唯一來安慰她的就是家裡的小狗，但現在小和不許她養狗，所以她就買來一些小魚和小蝌蚪，看著那些小生命慢慢長大，她很開心。但現在不知道為什麼，小實開始漸漸控制不住自己了，尤其是被罵過之後，她經常頭腦一片混亂，不僅用刀割傷自己的手，還將那些小魚小蝌蚪抓出水，用刀活活切成兩半，看著弱小的生命在自己手裡血流成河地斷氣，小實一邊大哭著說對不起，一邊卻又控制不住地大笑，一會兒哭一會兒笑，直到手裡血肉模糊。
她心裡，隱藏著一種“惡”，這種念頭本不屬於她，卻一直寄生在她心裡，無處發洩。而小和卻還在不停對她發洩這種“惡”，最後，她再也無法保持理智，任由這種“惡”控制自己，破壞她能破壞的，毀掉她能毀掉的。
這種異常行為越來越明顯，小和也終於發現了，因為那天小和把她臭罵一頓摔門而去、再回家的時候，發現家裡的花少了很多葉子。
小和對此的反應是：嘲笑，甚至還當成笑話講給親友們聽。
“哎呦呦，你還有脾氣呢？你還會發洩呢？還會揪花兒呢，哎呦呦，嘖嘖嘖。”小和那輕蔑、嘲諷的表情就像是在挑釁一般。
再到後來，小實開始燒東西，經常趁小和不在家，燒書燒報紙，把家裡弄得濃煙滾滾，好幾次鄰居都差點報了火警。她還帶了小刀在身邊，動不動就拿出來把東西劃爛，在桌子上鑿洞，在自己手上劃出傷口。
小和呢，雖然家裡總是聞到奇怪的燒焦味，雖然小實看起來也怪怪的，但她並不在意這些……誰會在乎垃圾桶的感受呢？該丟垃圾還是要丟的，垃圾滿了塞不進去？那就踩幾腳再繼續丟，就算垃圾桶裂了，那也是它質量不好。
好在，這個可怕的趨勢，沒有繼續發展下去。
小實的一位老師看出了她的異常，把她叫到辦公室，給了她一本筆記本，並告訴她：有什麼不開心的事，就寫下來，你想怎麼寫就怎麼寫，亂寫亂畫也行，這本日記不要給別人看，這是屬於你自己的秘密。
就是從那個時候開始，小實再次喜歡上了讀書和寫字，經常想到什麼就在筆記本上寫下來，還會畫一些插圖，配上旁白。從那之後，她自殘、虐殺、破壞的行為就再也沒有了。
另一邊，小和也發現了，這個孩子怎麼動不動就在筆記本上寫著什麼，因為不知道內容，她很不安，於是就去偷看。但她發現筆記裡寫的並不是中文，而是一種結合英語音標自造出的語言符號……她根本就看不懂。她又想去阻止小實寫筆記，只要看到小實在寫就站在她背後罵，可小實也完全不在意，就算當時被罵得停手，之後還是會繼續寫。
——感謝那位老師，讓我沒有變成一個瘋子……我明明最喜歡小動物，我明明不想傷害它們，可我在做什麼……我……對不起它們。
有一天，小實因為看不清路，摔傷了，右小腿很痛。
“我的腿好疼，我不想走路，不想去學校……”
“什麼疼不疼，小孩子哪來什麼病，就是摔一下，磕磕碰碰沒什麼，別那麼嬌氣，快睡覺，明天還得上學呢。”
……
