越是方便、實用的發明，對於經濟發展的推動作用越是明顯。
馬林希望電視能夠變得更加便宜，更多的人能夠使用到它，現在只有發達國家的大城市居民與落後國家的有錢人才用得起。
在落後國家，電視機非常稀罕，算是貴重物品。即使最便宜的那種電視機，對普通家庭來說都是難以承受的。
有不少有錢人是樂於邀請親戚鄰居一起觀看的。
另一些則是把它們視為至寶，看的時候關著門。
馬林知道一位老爺，家裡有十幾名傭人，受他喜歡的可以跟他一起看電視，不受他歡迎的不可以偷看。
有的傭人以打掃衛生為藉口，故意去蹭看電視的機會。
至於如何才能進一步降低電視機的價格，馬林並沒有什麼思路。
東南翼洲曾有位手工藝人，把電視機電路板的成本給降低了一半。
馬林聽說，其實整臺電視機所有零部件的生產成本都可以繼續降低，但是效能會變差，容易損壞。
一臺電視機兩百多塊，西翼洲地區老百姓，每月能攢下幾塊錢就不錯了，他們買不起電視，也看不起，電費對他們來說也貴。
所以想讓更多老百姓用上電視機，最好還是先提高一下大家的收入。
倒是某些重工業城市的工人，一個月收入接近三十塊，除去開銷還能剩下十塊。工友們經常七八個人住在一起，湊一下錢就能買臺電視了。但是願意買的依然只是少數。
現在電視還是先賣給有錢人比較好。
現在郵政系統比原來發達了。有路有車輛，送信就容易，只是文盲太多，不管是寄信還是收信可能都需要別人幫忙。
生產方面的經驗可以逐漸積累。
先給有錢人生產足夠多的電視，相關工藝就可以進步，既可以降低成本，又可以提高質量。
至於民間的經濟如何更快的發展，馬林一時半會有點看不出來。
他覺得現在把精力和資源用於辦學應該是個不錯的主意。
首先是職業技術學院，他們的存在目的就是給各行各業提供一線員工和少量技術人才。
比如說，現在的醫學如此的落後，而護士、藥劑師等職業非常稀缺，他們的培養週期不用像醫生那麼長。
像是汽車修理、發電廠電工、化工廠操作人員、機械廠鉗工諸如此類，也可以花一兩年在技術學校教會，順便進行一些掃盲工作。
遠洋輪船的船員需要不少工作技能和常識，既包括藍領，又包括白領。生產船舶同樣需要很多一線工人、技師和工程師。
於是便可以建立船舶學校。
電焊、氣焊的焊工是一種特殊的專業人才，雖然從事的體力活，手藝方面卻有很多值得注意的。輪船和飛機在焊接上可能有著不同的技術要求，有的地方還要求在水下進行焊接作業。
從研究型大學到普通技校都可以開設焊接專業。
專業大學教育成本很高，而且產生的人才可能跟社會有點脫離。
而職業學院培養人才就快多了，找工作容易，學生受對應的工廠的歡迎。
比如生產飛機，要是去學空氣動力學、工程力學之類的東西，不知道多久才能培養出一個人。
而給飛機工廠培養一名車間工人和技師，把他訓練的非常熟練，可能只需要一年多，如果他有問題搞不懂，讓他去問廠裡那些工程師就行了。
什麼螺絲孔不合理、焊接不合理、空間設計不合理之類的毛病，在廠裡工作久了自發就能懂，而航空航天大學的畢業生如果沒到廠裡實習過，也沒能力一下子就看明白。
馬林的造船廠裡，船隻存在什麼實際問題，一些老師傅比那麼剛畢業的大學生強多了。你讓大學生去檢查一艘製作中的船，瞧瞧哪裡有沒有問題，他只能在大方面提供一些意見，對於細節可能壓根就不懂。
老師傅就是厲害，而老師傅不是大學培養的，而是技工學校培養的。
