清朝前期為了防止沿海民眾透過海上活動接濟反清抗清勢力才實行海禁，到了雍正五年時，雍正在大臣的反複奏請討論下，擔心閩粵地區因洋禁而引發海患，才同意廢除南洋禁海令，隨即開放了粵、閩、江、浙四口通商口岸。
但是到了乾隆二十二年，乾隆下令關閉江海關、浙海關、閩海關，指定外國商船隻能在粵海關——廣州一地通商，並對絲綢、茶葉等傳統商品的出口量嚴加限制，對中國商船的出洋貿易，也規定了許多禁令，這就是人們通常所說的閉關政策。
顒瑛在初登基時就廢除了海禁政策，不僅把那些關閉的通商口岸重新開放，還在一些沿海的地區建立了更多的通商口岸，鼓勵與海外進行貿易往來，但同時把一些忠心度高、私心度低的人都派到那裡去，他嚴禁兩地聯手走私鴉片，讓這種東西在國內大肆流傳。
要說鴉片，在鴉片戰爭很早之前就有了，甚至是藥材，但沒有未來那樣嚴重和泛濫。
兩地的貿易往來不僅僅帶來了兩岸的交流與資金的流通，更是讓一些西方的東西流傳進來，不僅僅是物質上的，還有其他方面的東西，比如科學——在封建勢力眼裡這根本就是奇技淫巧，如果皇帝是個封建主義者估計會直接把它拍到最底層嚴禁傳播，可誰叫目前的皇帝是知道科學重要性的的顒瑛呢？
顒瑛建立了外交部，負責自己國家與其餘國家間的任何事物，包括朝貢貿易等方面。以前的朝貢貿易清朝都會給對方幾倍作為回報，早就認為這項措施傻透了的顒瑛登基之後，下令以後的朝貢貿易對方給多少也就回報多少，什麼“天朝上國”、什麼“第一王朝”......有那些閑錢還不如多買一些先進武器和裝備。
外交部部長是他造出的第二個人造人雙岸，他設定他精通多種外語，歐洲語言比如英語、法語、德語、義大利語等全部都會，連非洲國家語言都會。部裡的成員基本上都是至少精通一門外語的人。
雖說是“外交”，但實際上做的事情更多，比如翻譯一些外國的讀本。顒瑛把一些手下從海外帶來的物理、化學、生物等方面的講解讀物交給他們去翻譯，然後大量影印，讓上至宗室王爺下至七品縣令去讀，不讀的或是讀的不認真的會有處罰。
為了這個，顒瑛甚至責罵處罰過一些不服的大臣和宗室，語氣嘲諷用詞刻薄，甚至還動手那奏摺硯臺毛筆茶杯等砸過他們。一些歷經三朝的老大臣或是老宗室幾乎要以為是雍正帝回來了，更何況他們察覺到皇帝除了這個之外幾乎不會責罵他們，由此可知皇帝十分看重這些奇淫巧計，不，是科學！
以二十一世紀作為參照，目前還有很多科學定理沒有被發現，甚至一些目前已被發現的都是與未來矛盾的，但顒瑛卻沒有去管，他本來就不怎麼擅長這些，其次他明白科學道理都是在時間的研磨下一點點被人挖掘，一些前人的理念會被推翻很正常，就連二十一世紀的那些他知道的理論不知道何時會被推翻掉，這是一個漫長的過程。
所以在建立了外交部之後，顒瑛又建立了科技部，透過貿易從海外買來大量顯微鏡等研究物品，只是懂得這方面——哪怕是略知皮毛——的人少到讓顒瑛快要抓狂了，那麼重要的東西懂的人居然那麼少！沒有懂這些的人，哪怕器材再好都是白搭。
於是，顒瑛在農業部、外交部、科技部之後，又建立了教育部。
同樣這個教育部主管的也不僅僅是教育的問題，但科舉考試並不在範圍內。
他令人用國庫中的錢採購大量的書，在全國各地創辦圖書館，管理制度比起二十一世紀的圖書館制度差不多，只是沒了電腦需要多一點人手。圖書館管理員的要求不高，不需要認字，因為書面上就有書名，他們所要做的就是把書名給抄下來，只要字跡清晰就可以了。
還有就是開設學校，國民素質教育也要重視。顒瑛下旨在全國各地開設學校，國家出錢買地、建造學校、提供老師工資，讓一些讀不起書的人接受免費教育，前來讀書的人將有免費的午餐，即使夥食不是很好但至少吃得飽。為了杜絕有人渾水摸魚，只吃不學，每個月都將進行考試，考到一定名次的將給予獎勵，考得不好的也會受到處罰，差到天怒人怨的開除。
在顒瑛看來，文盲是需要杜絕的，即使不能徹底消滅也得盡量減少。
教育部主管的還有留學生問題，要知道外國早在幾百年前就有大學了！目前連免費制的學校也才剛剛建立和普及，大學什麼的顒瑛暫時不奢求，只要把人送到海外去——科舉考試是一層層刪選人才的，被刪掉的人裡未必就都是差苗，與其讓其中一些窮人家出生的孩子繼續去苦讀去走獨木橋，還不如讓他們學一門外語，然後去海外留學。
窮人家的孩子讀書未必就是喜歡，更多的是出人頭地，新帝開創多個新部門，從海外留學歸來的只要能力還算可以，就可直接到其中的外交部、科技部或是教育部中任職。雖說俸祿可能會比繼續苦讀考科舉的人要少，但是機率大了很多，而且俸祿對於他們這些窮人而言已經足夠了。
至於必須要出現的大學，顒瑛表示不急，其餘部門裡也需要海外歸來的人才，現在也不是被西方甩差距甩到特別遠的地步，要知道目前的歐洲黑死病傳播什麼的還沒徹底結束呢！
系統進化後顒瑛又弄出了好幾個人造人來，除了在國外待著的天藥以及擔任外交部部長的雙岸，其中被他設定為“擅長培育特種兵、海軍等特殊兵種”的武寧成為了海軍部部長，有著一個和他相似但功能要少的小系統的尚非為教育部部長——有著那個小系統的他可以隨時檢視那些學生的讀書情況和各自能力特長——和尚非一樣有著小系統的尚是，則負責管理那些海外留學生，為教育部副部長。
人造人對顒瑛是絕對忠心，能力也讓他放心。
說到海軍部，顒瑛就覺得有些頭痛：由於之前沒打過什麼海戰，所以海軍要從頭開始培養，而且現在的軍隊不論是海軍還是陸軍都已經開始放下冷兵器，改用從海外進口而來的槍支等武器了，還設有專門的射擊訓練場，但船方面還是一個問題。木質船哪怕質量再好也比不上未來顒瑛所知道的那些航空母艦和軍艦，不過現在海外貌似還沒有發明出像樣的輪船軍艦來......
是不是他的要求對這個時代來說太超前、太高了點？
作者有話要說：第一個人造人，天藥，潛伏等技巧極佳，幫顒瑛查探各國發展以及下暗手；
第二個人造人，雙岸，能說些多國語言，外交部部長；
第三個人造人，武寧，擅長培養特種兵、海軍等特殊兵種，海軍部部長；
第四個人造人，尚非，有著和顒瑛相似但功能要少的系統，教育部部長。
第五個人造人，尚是，和尚非能力相似，但管理在海外留學生，教育部副部長。
