“小明分雞兔同籠？簡單！”
“該說不愧是小學老師麼，應用題裡的主角永遠都是小明。”林天依默默吐槽了一句。
查老師去淘米煮飯，剛弄完準備泡杯茶休息一會兒，林天依就叫了他。
“這麼快？”查老師疑問出聲，他可沒有放水，他出的這些題目就算是讓他教的四年級裡數學很好的學生來做起碼也得一個多小時才能做好。而林天依呢？不過才十多分鐘，這讓他怎麼能夠相信？
“這些題都不難啊。”林天依倒是沒謙虛，他知道必須要把查老師給鎮住，不然跳級的事兒還是懸。
選擇題，全對。
填空題，全對。
計算題，全對。
應用題，等等！
“林天依，你這題？”查老師指著最後一道雞兔同籠題目問道。
“怎麼了查老師？我這題做錯了？不可能啊。”林天依不解，小學生的題目自己怎麼可能做錯？
“你這是二元一次方程方程組啊，小學的數學裡根本沒有，你怎麼會用的？”查老師疑惑的問道。
林天依大汗，他只是用著最直接粗暴的方法去做題了，完全沒有考慮做題的方式。
其實這道雞兔同籠按照正常的小學生做法，應該是設一個x就能解決的。然而林天依直接就上了xy，整了一個二元一次方程組，這哪裡是小學生能學到的？能不讓查老師奇怪嘛？
“呃，這個我家附近的和我玩得好的朋友的哥哥上初三了，他哥哥不要的舊書就被他拿去當廢品賣了，我看著那書挺有意思的，就弄了幾本在家裡自己看的，看著看著就會了。”林天依胡吹亂扯的說著，查老師還真就信了。
此時他不敢再小看眼前的林天依了，甚至他覺得他這是遇到傳說中的天才人物了。
“你的數學已經超出了小學的學習程度，就算你說要跳到六年級我也是同意的，不過你的其他科也這麼好？”查老師感興趣的問道。
林天依點了點頭；“都差不多吧。”
查老師已經不會像之前那樣以為林天依是在開玩笑了，他讓林天依在他家等一會兒，隨後就跑出門去，等他回來的時候卻是帶了個人回來。
這人是一位語文老師，他手裡拿著張語文卷子，目光疑惑的看了看查老師。
“老查，這就是你跟我說的天才？”
“對啊，你趕緊讓他做個卷子看看，看完你就知道了。”查老師回答道。
於是，林天依又抓緊時間做了一套語文試卷，稍微花點時間的也就作文，內容且先不談，小學生作文字數要求在600字以內，這對習慣了高中作文字數動輒就是800以上的林天依來說還真有點不習慣，最後，在被查老師找來的語文老師的震驚之下，林天依總算得到了查老師的許諾，答應他讓他下個星期跳到四年級。
終於，一個星期後，在一群人驚訝的目光之中，林天依光明正大的跳到了養龍小學四年級一班，林天依的計劃算是正式開始了。
