晚上，楊一木來送錢的時候，方校長堅決不肯收，把厚厚一沓鈔票往楊一木懷裡推：“師父已經拖累你這麼多了，蓋學校的錢都是你想法子弄來的，其實都是你自個的，你還沒成家成業，以後哪樣不花錢，這錢萬萬不能要了！再說，後面也用不了這麼多，我哪能再拿？”
楊一木按住方校長的手，笑道：“師父，你聽我說，這錢你拿著，我想著在學校門口再蓋一排房子，給學校蓋個圖書館。鄉里孩子平時也沒個好去處，一放假就到處撒野。還有象方老師、劉老師他們幾人歲數大了，書也教不動了，有個圖書館正好發揮他們餘熱不是？”
方校長聽了，眼睛一亮：“你有心了，這倒是個好辦法呢。”
算算時間，這才六月中旬，新校舍牆體全是青磚，用水泥灌得密絲合縫，房頂直接用瓦，沒用柴稈，直接上的望磚，四米二的高度加上透明的玻璃看著就寬敞明亮。
地面用碎石沙子抹水泥，每排校舍中間留了位置，打算以後做花圃，全校師生看得歡天喜地，止不住的樂呵。
汶中陡然冒出這麼個大新聞，鄉里其它幾所中小學的校長們有點眼紅了。
一色的青磚青瓦、屋頂上望磚、窗戶是玻璃、地面鋪水泥、房梁挑得老高,每間教室面積又大，不說鄉里，就是在全區也是獨一份。
有人開始不服氣了，老說鄉里財政困難，咋老方就有錢蓋學校。鄉里到底給了多少錢，怎麼能另眼相看呢？他們是親兒子，難道我們是小老婆養的不成？
要說鄉里沒撥錢，老方怎麼把這四十幾間教室砌起來的？全是青磚青瓦，窗戶、木框還是松木的，就連食堂建的都比鄉政府食堂氣派，這沒有一兩萬塊錢絕對下不來。沒看老方那老東西，現在走路都帶風，臉上都笑出皺子來了。
方校長跟楊一木說了這些閒言碎語，他自己沒啥怕的，就是怕因為這事讓徒弟背了黑鍋。
楊一木才懶得搭理，年輕的聲音帶著笑：“讓他們眼紅去！咱這錢來得光明正大，一磚一瓦、一梁一木都是憑本事掙的。”
他倒不是不知道低調，首先是現下政策沒那麼緊了，不少學校藉著辦校辦廠的名義開展經營補充辦校經費。
後面職業學校開實習工廠、普通中學開印刷廠、食品加工廠，高校辦科技企業，北大方正，清華同方不都是這麼來的麼？說到底，誰家有能耐誰發財。
教育產業化，這也是特定歷史階段教育系統對市場經濟環境的適應性探索。
閒言碎語也就罷了，甚至有人說學校楊一木老師藉助學名義搞不正之風，這事先到了陳助理耳朵裡，又傳到了鄉里。
頭頭腦腦坐下來一議，決定有必要派個工作組到學校調查清楚。
工作組由陳助理帶隊，先找來方校長了解情況。
方校長頓時氣得漲紅了臉，手指重重敲在辦公桌上，敲得茶杯蓋都叮噹響。
他激動地說道：“沒要鄉里支援一分錢，沒要學校派一個人，人家小楊老師貼錢貼人，給學校解決了這麼大的難題，給孩子們添置了這麼多學習用品，人家圖什麼？圖錢，人家沒拿一分錢上身。圖名，好象沒有吧？圖什麼總要圖一樣吧？要說這還真有呢，人家圖的是讓孩子們有地方讀書，圖的是讓知識照亮這些孩子的未來！這怎麼就成了不正之風？”
其實事實確實也是這樣，根本也不用查，學校經費啥樣，陳助理最清楚，他也不敢定調子，帶著工作組回去以後把情況如實反映了上去。
頭頭腦腦們又坐下來開會，會議室裡煙霧繚繞，大家都覺得這事不好弄，要說查吧，也沒啥問題，要說不給結論吧，以後革命隊伍就不好帶。
正猶豫時，最後還是鄉書記於紅旗拍板定了調子：“同志們，你們沒發現如今大形勢不一樣了？街上到處都是小商小販，有傻大膽敢在區政府門口賣烤紅薯。要說有問題，無非這事沒上報罷了，無非就是程式上的小問題，瑕不掩瑜，與大方向又不相背。咱們不能幹這種吃好飯嘴一抹翻臉不認人的事情況啊？現在鄉里各中小學校都存在辦學經費困難問題，指不定以後這是條路子呢，我看可以作為一個先進典型試著報上去……”
