又是一個難熬的週三，伴隨著朗朗書聲，我們一天的學習生活拉開了帷幕。
part1，老師好
上午第四節是英語課，嬌小美麗而又可愛的英語老師敏捷而又迅速的溜入教室。每堂課的第一個環節便是向老師問好，英語課上自然是用英文。班長喊的是“stand up”，上午上課我們要喊的是“good orning，teacher。”結果我那剛剛睡醒的同桌來了一句“老師好”，聲音洪亮，氣勢如雷，深刻的展現出他對英語課堂的無限期盼和對英語老師的無限熱愛，令全班為之一振，接著是全班的鬨堂大笑。
這一句另闢蹊徑的“老師好”同時也給同學們起到了提神醒腦的作用，可謂是一舉多得。
part2，黑惡勢力上線了
今天的英語課是各組完成上節課留下的任務，分別講解卷子的不同部分。嗯，我們組的小王同學實力非常不錯，所以這一次他自告奮勇的擔任講解人員。
只見他自告奮勇，第一個上去講解卷子。然後他邁著那六親不認的步伐，昂首挺胸，搖山振嶽，氣吞如牛，如此霸氣的走向講臺。
緊接著，他將手中的卷子往講桌上一扔，好傢伙，聲音是真的不小，霸氣的將左手撐在講桌上，身子往那一歪，頓時有那種感覺。
“咳咳”只見他故作樣子，虛張聲勢，用那犀利的小眼睛掃射教室一圈，十分嚴肅的攤開卷子。那氣勢，彷彿他掌握了全班41個人的生殺大權，至於效果嘛……懂得都懂。
part3，今天，你被“cue”了嗎？
下午第三節是化學課，依舊是常規的操作——上個禮拜留下來的化學公式需要同學上來寫一遍，於是可憐的小馮同學被迫與老師不熟，被拎上去寫化學公式。
不過化學老師人如其名，還是很溫柔的，讓小馮同學自己選擇了公式範圍。小馮同學也十分給力的寫出了五道正確的公式，不用在活動課時間前往四樓的辦公室，與化學老師進行心與心的深刻交談。
話說各位，有機化學的方程式還真的有些難背，不知能否提供幾個小技巧？
part4，她又來了
在語文晚自習上，語文老師又一次趁我們不注意開始收拾她的書，記住記住，是又一次。
然後她留給我們一個意味深長的微笑，還附帶了一句“好好學習喲”。
在語文老師和藹可親的笑容中，我們感受到的是無盡的絕望，我感覺我面前是一個深淵，我在凝視著深淵，而深淵也在凝視著我。
伴隨著著同學們的哀嚎，物理老師又一次的在不是她的晚自習進來了，是又一次，是又一次。
“來，翻開學案第四單元檢測……”物理老師可懶得跟我們廢話，直接開始講課。
我看了一眼表，才八點半誒，還有45分鐘才能下晚自習，也就是說我們要聽一節課的物理。
我感覺我的心以9.8米每二次方秒的速度從懸崖邊跌落，我整個人處於超重的狀態，由於速度過快，超出了我的生理承受範圍，我的心臟，碎了。
後記：
班主任評語：寫的挺詳細的，四個不同的時間段，四件不同的事情，生動有趣，人物形象立體。
同學：英語課上那句“老師好”真的是笑死人了，我在睡夢中都被驚醒。
小王同學：我那個樣子難道不帥氣嗎？難道不是很有氣勢嗎？
同組同學：……並不是
物理老師：你對物理課的成見有這麼大？
作者：沒有沒有，只是晚上學物理腦子轉不動了。
物理老師：我都沒嫌累，你們這麼嫌棄我呢？
全班同學：沒有沒有，老師，您一定是誤會了什麼，這其中絕對有誤會。
物理老師：跟你們說件事，如果這次期末考試，咱班超過一半的人及格，物理作業免半。
全班同學：君子一言九鼎，不能騙人。
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