此時並無自然光照明，故而車伕走得也較為謹慎，他是牽著馬走的，就怕撞到人。
不一會他們就遇到了向著同一個方向第一個人，司馬徽掀開了簾子同人搭話，得知他亦是要前往圖書館的，便請人上來一同坐馬車，這年輕人卻是拒絕了“謝過老先生了，只是曹刺史說過，咱們書生一整日都在書館裡頭看書，經常如此要壞了身子，所以我每日便將這一路當做練身體了，您別說，早上起來這麼走一下，一整日都精神的多。”
見他如此，司馬徽便隔著簾子同人聊起天來，一問後得知，這年輕後生是本地人，家裡有田，此行是趁著農閒時候去圖書館找一些農桑之事。
“圖書館竟還有此書？”這倒是讓司馬徽有些吃驚，據他從友人口中所瞭解的，這圖書館中多半是文學著作，畢竟曹『操』要靠這東西吊著他們這些求書若渴之人，沒成想居然裡頭還有教授農桑之書，“可是《汜書》？”
他的問題換來的是年輕人茫然的眼神“不是，吾欲要借的是夏主簿所編寫的農書。”聞言，司馬徽挑了挑眉，他的面容在黑夜中不得見，倒是聲音聽著很感興趣“夏主簿編的是什麼農書？”
年輕人頗有些赧然“吾只背的了幾句，尚未習全，”說罷，他便說了幾句預測天氣的口令，很快得到了長者的誇獎。
司馬徽自然是知道年輕人說的夏主簿是誰。
夏景熙，這個少年郎近些日子以來在一個小圈子裡面幾位有名氣，尤其是這小子“三問曹孟德”，可是傳的極廣。
對此三問，司馬徽因不明詳情，暫不做評價。
二人一路說笑，只感覺時間過去了小片刻就到了圖書館，此時天光未亮，圖書館門口剛剛排上了零散幾人，事實上由於沒有照明裝置，圖書館內也不能使用火光來照明，這裡的開門時間是辰時初。
現在早了足足近兩個時辰，然而門口等候的學子們也不空等，他們中有不少都已互相認識，已三三兩兩攀談了起來，還有幾人乘著光亮交換了自己昨日抄下的書冊，或是聊聊昨日看到的金玉之言。
氣氛極為融洽，司馬徽從車上下來後引得大家紛紛看了過來，見是為老學者也不吃驚，反倒是有學子主動上前問好，他們雖不認得司馬徽是誰，也不知道水鏡先生的名頭，但是就衝著這人如廝年紀，卻依舊有著求學之心，便覺得值得尊重了。
幾個年輕人從旁邊的一不明顯處拿來了一個高几，正和昨日見到的那個炒麵攤子的高几行制差不離，將這高几放到司馬徽旁邊，告訴他這是圖書館為了防止老先生們站久了疲乏所準備的，老先生快請坐，還要等上好些時候呢，不用在意。
司馬徽自不會矯『揉』，他同車夫說了一聲，讓其待到圖書館關了門再來接他，然後他就和這些求學之人聊到了一塊。
在他看來，這些年輕人穿著雖素，卻個個背脊筆挺，雙目炯炯，都是一副昂揚姿態，同他入了昌邑所看到的每個人都一樣，他們身上有一股子向上躥的精神氣，作為老人家，看到這樣的年輕人就格外喜歡。
面對他的問題，年輕人們都極為細心得解答，還為他推薦昌邑城中美味的食鋪，這些讀書人說著說著便聊到了學問上，面對他們的不解，司馬徽也並不在意他們基礎差，所學亦是凌『亂』，同樣耐心解答，後來這些學生得知他為那幾本藏本而來，便紛紛表示既如此我們就不借這一本了，好讓老先生能儘快看到。
氣氛極為和樂，司馬徽很快注意到，雖然同他一樣的高几還有幾把，但是哪怕站了快一個時辰，卻並無一人去取用。
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他嘴上不說，心中卻對這些學子的好感度上升了許多。
在聊天中得知，這些學生大多都是在私塾中讀過書，只不過後來因為兗州戰『亂』，私塾便被解散了，他們有了底子，便來看書，幸好這圖書館的書給他們排了修習的難易程度，可以讓他們跟著自己的進度自我學習，所以大家其實也是故意早來的，乘著這個時候能夠互相探討學問知識。
……這樣可不行。
學習，書不可盡言，言者亦不可盡信，若無老師，先賢書中諸多妙處只怕要被誤解咯！
不過這幾分鐘，他便發現了幾個他們理解錯誤的點，指正後他終於忍耐不住問了“曹刺史莫非並未建校？”
按照他對曹『操』的瞭解，以及看他對於兗州學社的在意程度，他應當不會如此啊，誰知這個問題卻換來了年輕人們的苦笑。
“哪裡是曹刺史不願意建校舍呢。”一年紀稍長一些的學子解釋道“曹公早就為校舍點了合適的地方，至今未掛牌均是因為……未得名師啊。”
“是呢，招賢榜就貼在了圖書館裡頭，先生入了書院便可見到，只至今未有人揭榜，故而書院就一直不曾開。”
這哪是沒有尋得名師。
司馬徽撫『摸』了下自己的美髯，只覺這面前的建築頓時一改他之前所想極為莊嚴神聖，而是改成了巨大的魚鉤。
而這魚竿就被執在曹孟德手裡。
魚餌香噴噴的，就在他面前晃悠。
水鏡先生非常冷酷得哼了一聲，一甩手便揮開了這魚餌，見著天光已亮，他便跟著年輕人們站起了身，將長几放回了它原來在的位置，司馬徽耐心得跟著學子們一一步入了圖書館。
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