“遂興啊，一直有個事要跟你說，我忙到現在才有空，打擾你休息了？”
陳遂興笑道：“沒有，我正在看以前一些資料。”
“以前的？你不是都學過了？”
陳遂興走到陽臺，聽著蟬鳴，說：“我太感性了吧，到這裡工作太激動了，睡不著，就把以前的東西拿出來看看。
原來當初我們參考採用了蘇聯提供的“沉澱法”，用此方法來使鈾，鈽和裂變產物分開。
但是這個過程中要反覆進行間歇式的固相和液相的分離，在強放射性條件下，不好採用過濾操作。而且此法分離效果差，收率低，裝置龐大，無法實現自動操作，檢修困難。
看回當年的資料，當初要修理的時候，工作人員是開著坦克車進去的。
蘇聯提供的辦法實在太落後，這技術還不如我們自己國家的萃取法的工藝路線。為什麼當時要走彎路呢？”
導師說：“你說的是建造我國核燃料後處理廠的事吧？60年前的事咯喲。那個時候，有很多人誤以為我國的科學技術比不上其他國家嘛，下意識就用了蘇聯的辦法唄。
不過我們剛開始弄的時候，也不成熟，不然早就為工業部門採用，併為國家做貢獻。”
“嗯。”提到這個問題，陳遂興想起一件事，“老師，我有個疑惑。”
“你說。”
“當初最關鍵環節是進行‘熱’驗證，原子能科學研究院，呃，我是說401所。它已經有了熱室，也表明了萃取流程的良好效能。但後來為什麼還要建701熱實驗室？”
導師說：“因為401所的‘熱’室不是為萃取實驗設計的嘛，沒有辦法完成全流程的‘熱’實驗。你幹下去就知道了，有機會去701熱實驗室瞅瞅。
哦，我不是來和你聊這個的。我是想問你，有沒有時間回校開個講座？”
“講座？什麼講座？”
“你不是搞溶劑萃取法核燃料後處理研究的嘛，今年剛好是50週年，學校想讓你回去做個關於這方面的講座，激勵後生晚輩嘛。你的學弟也想聽聽老大哥的發言，分享你的經驗啊。”
“原來如此。”陳遂興看了看自己的日程，說，“好，我答應了。”
“嘿嘿，好孩子，那不打擾你休息啦，來之前聯絡我哈。”
“好，謝謝老師。再見。”
“再見！”
到了開講座那天，陳遂興站到了眾人矚目的講臺上。
說實話，他雖不緊張，卻也是第一次開講座。
他清了清喉嚨，有條不紊地把他萬字演講稿發言了。
講完正題後，陳遂興做了個總結：“今天說的這些呢，是為了激勵後人，中國人民有志氣，有能力，能夠自力更生，可以掌握尖端新技術。在新形勢下，我們要開闊眼見，把握世界核能發展動向，奮發圖強，研究解決核燃料迴圈中的新課題，為我國乃至世界核能事業的再度輝煌作出貢獻。”
一個同學站起問：“陳老師，五六十年前，我們的科技不是還在學國外的嗎？”
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