厲害，這兩個有些違心的話我聽出了一些真心的意思，你居然學了這麼多東西；
我只是不喜歡數學，我又不是傻子，不說學得多好，這些你們眼裡的送分題，我花些時間也是能學會的；
算一下，多少分，前面的就37分，後面的大題，我好歹寫了一個公式，雖然沒有完整的解題步驟和正確的答案，但是老師時候寫對一個公式都是有分的，有多少我就不知道了；
你進步挺快啊；
他這話發自肺腑，我總覺得諷刺，因為他所謂的進步，就是些老師眼中直接跳過的題目，我都花了很大的精力才學成這個樣子；
我對數學始終沒什麼興趣，老師每次講解我都是強撐著精神在聽；
當我終於學會了什麼是非負數，我才理解為什麼這叫送分題，就跟小學三年級的學生學習1+1=2一樣；
我看到李丹丹和寧明燦也在和其他人對答案，然後算了半天，最後咬著指甲一臉愁容，我心裡一陣竊喜，她不會“拋棄”我的，於是我帶著一絲陰陽怪氣的語氣問李丹丹，你算了分數了嗎？我跟遊知行對了一下，你多少分；
61分，不知道有沒有錯，她語氣沒有驚喜，好像對這個分數並不滿意，倒是我，聽到這個分數，心裡有個地方被猛擊了一下；
我不死心，於是又問了寧明燦，她說54分，這一刻我開始真正的驚慌，就是本來三個人一起遲到，其他兩個人開始跑步，鐘聲想起之前趕到了教室，只留下我一個人，站在教室門口，喊著報告那種羞恥感；
我記得李丹丹的數學的那個無知的程度，可以和我相提並論了，可是她數學什麼時候變得越來越好的呢？好像來了六班以後，除了我，他們幾個都像打了雞血一樣，我還記得我們當初一起找劉老師的場景呢，時過境遷過得也太快了；
這次的數學隨堂測試，李丹丹和寧明燦分數，這兩個數字對於我來說跟100的鈔票一樣，是個天文數字，當我冷靜下來發現一切都是有跡可循的；
我記得有次在宿舍，我在看數學資料，李丹丹從我身邊路過的時候來了一句，你在看勾股定理啊？
我一愣，什麼是勾股定理；
勾三股四玄五啊，她如此輕描淡寫的語氣，現在想起來像一顆炸彈，一時間我競有些無所適從；
她什麼時候學會的我都不知道，我終於知道她數學課的認真不是裝出來的，和我敷衍似的認真不一樣，她是真的在學習，我是在做樣子；
我從未如此恐慌，好像除了我在原地踏步，其他人都在努力，都在進步；
我開始陷入了長時間的思考，甚至我看遊知行突然都有了一種親切的感覺，所謂近水樓臺，他像根救命的稻草一樣，我
突然很想對他“求助”，這種念頭來得快消失也快；
只是突然間，我想疏遠李丹丹和寧明燦；
過了好一會，我的內心終於平靜一些，我開始發誓要努力學習數學，這種感覺很不舒服，你知道，學渣無所謂，倒數第一也沒什麼，被同是倒數的其他人超越也沒什麼感覺，但是被和自己同水平的還是一個寢室的好朋友超越，那滋味是真不好受；
我開始集中精神聽數學老師的講解，無比認真地記著筆記，雖然還是有些不求甚解，心裡那股莫名的火沒完全滅掉之前，這對我來說倒也不是什麼壞事；
曾老師依然是一樣的套路，送分題不講了，簡單的一筆帶過，稍微有難度的，提示一下，大概講解，重點留在後面的大題；
按照曾老師說的，寫對一個公式就可以得一分，這一分也相當於是送的 ，怎麼到老師嘴裡，所有的分數都是送的；
最後得分，39分，分數很可笑，但是我真的非常努力了，我沒有失望也不難過；
等到晚自習終於結束，除了走讀的，其他人大部分都留在教室，我內心還有些不平衡；
我拿出一張曾老師讓我們自行練習的試卷，翻著書本去找對應的公式，努力想去弄懂哪些所謂的定理和證明，也看著例題發呆，但是實在不知道怎麼思考；
看不懂的時候，還是氣餒想放棄，但是看到自己9分的數學分數時，又強迫自己強打起精神繼續學習，直到看了好幾個公式就停止不前，始終弄不懂的情況下，我終於又放棄，我給自己洗腦，可能李丹丹和寧明燦還這方面比我有天賦，也可能她們突然開竅了，我還沒開竅；
心裡想著放棄，手上的動作還在一頁一頁翻著書本，眼睛也非常認真的盯著書本，做思考狀；
遊知行驚訝於我突然的認真，問我是不是受了什麼打擊；
雖然他只是突然的一問，甚至都談不上猜測，但是還是被他說中了；
我可以幫你啊，遊知行拍著胸脯；
我揉著太陽xue，算了吧，你給我講再多次都沒有用，如果我自己悟不透這個定理證明，你這次講了，下次再碰到我還是不會；
