一分鐘過後
“老……老師，我……我做完了。”
身後，顧佳蕊不無譏嘲的灼灼目光，令得李忠恆如同芒刺在背，看了眼他洋洋灑灑，寫了幾乎有一半黑板的解析步驟與答案，最終，李忠恆將手中的粉筆，隨意的往講桌上一甩，訥訥望向班主任範老師道。
眼神之中，卻是飛快掠過一抹心虛、忐忑，與一股子破罐子破摔的情緒。
罷罷罷，他已經盡力了，就這樣吧。
其實一分鐘，還是一個小時，對他來說，也沒差。反正這道題，他也不會做。
只能硬著頭皮濛濛看了。
說不定，他蒙對了呢？
這樣想著，李忠恆又禁不住有些懊惱，他剛剛為何沒有細細瞧那顧佳蕊的解題步驟和答案呢？
不然的話，此時就能夠派上用場，‘借鑑’一下了不是？
奈何他一向自視甚高，也壓根兒都沒有想到，顧佳蕊這個土肥圓死學渣，居然真的能夠解得出這二道題，所以，他剛剛一時間，居然並沒有多瞧顧佳蕊的解題步驟及答案一眼的。
至今就連顧佳蕊的最終解題答案，都完全記不清。
想要‘借鑑’，都無從‘借鑑’起。
現在想來，李忠恆只覺得失策至極。偏偏卻又無可奈何。
“嗯，做完了啊。好，好，老師給你批改批改，打打分。”
一旁的範老師，自是不知此時李忠恆心中的憋悶與懊惱，只是當即樂呵呵的點著頭，慈愛而又帶著些許討好與巴結的望向李忠恆道。
她也是一個行動派，說幹就幹，當即拿起了粉筆，就上得黑板前，專注的批改起李忠恆剛剛所做的那二道題來。
第一道題，範老師批改得極順暢，不過略略一掃，便是直接在李忠恆的解題步驟上，打了一個大大的勾。
就這，班主任範老師還猶嫌不夠，當即言笑晏晏的對著一旁的李忠恆，就是好一通的猛誇：
“嗯，不錯，不錯。李同學這道題，解題思路清晰，步驟簡明扼要，答案正確。滿分！妥妥的滿分！哎哎，李同學不愧是咱們班、乃至咱們學校公認的學霸優等生吶。這一出手，就是同一般學生不一樣。一個字，好！二個字，優秀！”
班主任範老師對李忠恆那滔滔不絕的溢美之詞，還在繼續。一旁的顧佳蕊，卻是禁不住撇嘴，暗道，這位範老師這麼喜歡誇這個李忠恆，也不怕到後頭直接閃了舌頭。
事實證明，果不出顧佳蕊所料。
範老師起先，還在那裡一迭聲的各種誇讚李忠恆，卻是在瞧見李忠恆那第二道的解題步驟之際，突然噤聲。
她不再顧得上去誇李忠恆是如何如何優秀、如何如何了得，一雙老眼死死盯著那一連串的解題步驟，眉頭越蹙越緊，面色也是越來越難看。
最終訥訥不語，嘴卻直接抿成了一條線。
“範老師，您這是怎麼了？您都批改李忠恆做的這道題這麼久了，怎麼著也應該給個結果吧。像您這樣，一直怔怔的杵在這裡，這……恐怕不合適吧？”
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