當初寧聲濤學畢業的時候曾經和江泳博約好透過書信聯絡，結果被江泳博一口回絕。後來大家都工作多年了，再次在一起玩耍，一個偶然機會寧聲濤才知道當年江泳博不願意給寧聲濤書信聯絡的原因。
別看江泳博平時有點自由散漫，可內心卻是一個非常要強非常好面子的人，好聽的叫做自尊自信，不好聽就是“死要面子活受罪”。他見到和自己耍得還算比較好的朋友寧聲濤去了江龍中學，自己卻只能去初一中，於是心裡有點難受，自尊心也受到了一些影響，因此才不願意和寧聲濤通書信。
顏桂華雖然是單位裡領導的孩子，可是從個人主見和性格來看，卻總是在圈子裡以江泳博馬首是瞻。江泳博把未來是否還能相見還能走到一起交給了命運，顏桂華也一樣，他也不願意和寧聲濤保持通訊。
於是乎，寧聲濤和江泳博在學畢業以後已經兩年半時間再也沒有過聯絡。不但沒見過面，而且也沒有任何音訊聯絡。
當寧聲濤再見江泳博的時候，江泳博已經透過教育局的“借雞下蛋”政策來到了江龍中學初三借讀半年衝刺中考了。
能夠成為初三上期全市期末考試的佼佼者，江泳博才能來江龍中學借讀。寧聲濤確定了江泳博來到江龍中學之後，先是替他高興，接著也非常佩服他，一定是在初一初二和初三上期刻苦努力才獲得了優異的成績，才得到了借讀的機會。
果然，江泳博學數學都與寧聲濤有著接近十分的差距，到了初三，他的數學卻一直都是滿分。可惜的是，江泳博和寧聲濤真的同病相憐，他的英語雖然比寧聲濤好，但語文卻不如寧聲濤。他的物理化學與寧聲濤水平相當，在政治上又相差了一些。於是，江泳博和寧聲濤在初三下期的三次模擬考試裡基本上都不佔優勢。
寧聲濤最高排名曾經在年級上排在第六十名，江泳博最高排名在六十九名。寧聲濤最後的中考只能在全年級排一百二十九名，江泳博最後也是排在一百三十七名。當然，江泳博就算考到前一百二十名，他也不能享受保底招生制度，因為他只是一初中來借讀的學生。
寧江兩人都沒有上江龍高中的本校保底一百二十名分數線和省重點高中分數線。寧聲濤與省重點分數線相差七分，江泳博最終相差十三分。如果不是江泳博的語文和政治拖了後腿，即使他的英語成績也不理想，他還是能達到605分的省重點高中分數線的。他的數學滿分，加上英語最終比寧聲濤高了二十三分，但語文和政治都低於寧聲濤的分數，而且相差了三十多分，於是總分數和總名次也低於寧聲濤。
江泳博在一初中讀了兩年半，一初中的教學質量和教學環境都很中等，不是最差的，當然也算不得好，尤其是學生的質量更是與江龍中學的學生質量有著本質的差異。能在那樣的環境下仍然保持了很不錯的學習成績，雖然還是低於寧聲濤的水平，但也可以想象他的努力和付出。
學升初中的考試，寧聲濤是學霸級別的，他是十五六年級僅有的四個考上江龍中學的分數線的同學，與吳丹秀、楊德夢、張棋畫一起驕傲的走進了江龍中學。當時的江泳博在語文數學的兩個學科考試中都低於寧聲濤，總計分數少了11分。誰能猜到，過了三年，江泳博在中考從兩個學科增加到6+1學科之後仍然只比寧聲濤少11分。甚至數學還比寧聲濤高了7分之多。
在中考中，來自十五的吳丹秀、楊德夢、張棋畫和議價生段福安、陳戈李都發揮不錯，順利考上了江龍中學高中部。議價生就是花錢去彌補分數差距的學生，當時交的錢叫做促建費。意思是由於你分數不夠，需要出錢，這個錢是為了給促進學校進行新的建設而交出來的。
整個江龍中學的94級初三總共有七個同學是來自十五的學生。除了正式在江龍中學讀書的寧聲濤和來江龍中學借讀的江泳博以外，其他五個同學，包括兩個交了6000元錢促進學校建設的議價生都順利的考上了江高。
對於寧聲濤來，人生當中重大挫折就開始於中考。看著一個個學習能力不如自己，中考前學習成績也不如自己，學習態度更不如自己的同學紛紛考上了江高，他的心裡在滴血。他一向是好強的人，只是遇到了英語，他就再也沒有要強的資本，甚至連一貫的自信也被英語完全摧毀。
在所有的中學老師中，化學老師蘭展勤是最喜歡寧聲濤的江龍中學老師，同時寧聲濤也是蘭展勤最喜歡的學生之一。他在得知寧聲濤的中考成績出來之後曾經給寧聲濤的父親打了一個電話。
“寧老師，這次中考寧聲濤的成績不太理想，關鍵還是英語差得太多了。化學成績很不錯，可是化學也無法填補英語的坑。寧聲濤如果以後想要獲得真正屬於他的成績，屬於他的發展前途，必須要克服英語這個障礙，否則他在其他任何學科上努力都很難真正實現總分的目標。我感覺，在最後衝刺的階段，寧聲濤有點不在狀態，是不是因為英語差了很多就乾脆放棄了？如果因為英語就放棄了自己整體的學習，那就是懦夫就是自甘墮落。你告訴他，高中一定要把英語補起來，不然他還會再一次失敗！英語是他過不去的坎兒，永遠會擋著他的前進之路。”
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“我們也有這種擔憂，就是英語不但本身給濤嚴重的失分影響，還影響到濤其他學科學習起來的信心和鬥志。”寧原基。
“如果寧聲濤的英語能保持在班上的中下水平，也能增加十多二十分，這就足夠他考上市裡任何一所高中的分數線。並且只要他在英語上能達到一個基礎水平，這也會培養他更強的信心，不會浪費很多時間在英語上卻沒有成效。所以我的看法，如果寧聲濤的英語能保持在110分左右的水平，那麼他的其他五科起碼還能增加20多分。這樣，他的總分就不是598分，起碼能達到640左右。”
“640分？”寧原基非常驚訝，這是個多麼不可思議的分數，又是多麼美好的一種願望。
“我和其他老師也談過，大家覺得寧聲濤在整個初三總複習的時候，實力應該是在620分到630分的水平。如果英語能提高一些，接近班上平均分，他就應該有640分以上的能力。”
“哎，可是他沒有達到這個預期啊。”
“所以我，你一定要告訴寧聲濤，不管他用什麼辦法，一定要搞定英語，否則他的高考還會吃大虧，高考英語150分，英語能造成的差距只會更大。最後，你告訴寧聲濤，如果他的高考英語能達到一半的分數，他也許就能考上本科，達到及格線，也許就能考上重本，達到100分以上，很有希望去那些北京上海的名校。如果他的英語不但沒有進步，而且還出現災難性的糟糕成績，他基本就沒有希望考本科大學了。你一定要告訴他，他是個聰明的孩子，必須牢記，你就是我的，化學老師蘭展勤的。”
經過三年的高中學習，寧聲濤的情況果然被蘭老師鄭他高一讀理科的時候，數學前二十名，化學前十名，物理前三十名，語文前十名，英語倒數五名。結果總分最高的排名也只到了二十九名，當時班上總共79個同學。讀文科的時候，他的最好排名最多也就是全班前二十五名。蘭老師不愧是真的瞭解寧聲濤，真正關心寧聲濤。
江泳博來到江龍中學初三五班，卻沒有主動和寧聲濤聯絡，寧聲濤也就沒敢主動去找江泳博。寧聲濤心想：假使江泳博真的把自己當做好朋友，那他來到江龍中學就應該主動和自己取得聯絡，來了一個多月都不和自己聯絡，一定是不把自己當成朋友。
最讓寧聲濤氣憤的是，江泳博雖然沒和寧聲濤聯絡，但寧聲濤卻發現他和吳丹秀、段福安走得很近的事實。也就是，江泳博並不是和自己學班上的同學不聯絡，只是不和他寧聲濤聯絡而已。
到底寧聲濤如何得罪了江泳博嗎？
直到後來在高二年級大家再次成為同班同學，甚至成為同桌同學，寧聲濤才明白了江泳博在初三下期不和自己聯絡的真正心理。
江泳博在學裡並不是個認真讀書的孩子，到了初一一度還差點和一群半學生半流氓的學生開始在社會上游蕩。好在他遭遇了一些能讓他受到強烈刺激和影響的事情，讓他及時的“浪子回頭”，於是用初二一年的廢寢忘食刻苦努力不但把之前的學習任務補了起來，而且還取得了重大突破，成績直線上升，最終來到了江龍中學借讀。
(本章完)
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