駱冰雪老師曾經對寧聲濤的父親寧原基過：“你兒子其他學科都還過得去，原來聽數學得了獎，最近他的化學也得了獎，還是省裡的一等獎，這些都沒有用。只要他不學英語，那就別想考上江龍中學的高鄭以後不把英語提高起來，他也不要想考大學。我先把話在這裡，如果他不想讀重點高中不想讀大學那就算了，只要想讀重點高中想讀大學，英語就能決定他的命運！”
於是寧原基和包桂蘭就在家『逼』迫寧聲濤早晨起來讀英語，結果好幾次都發現寧聲濤才讀了幾句就拿出語文資料來讀古詩詞經典古文。
“你想不想讀江龍中學的高中？”包桂蘭問。
“想啊，為什麼不想。其他中學都比不上江龍中學，還有什麼好讀的？”
“那你想不想考大學？”包桂蘭繼續問。
“當然想，不想當將軍計程車兵不是好士兵，不想考北大的學生不好學生，農科院裡那些領導都我以後可以考北大清華。”
“可是你英語這麼差，不要清華北大，就是江龍中學的高中你也未必考得上！”
“我才不信呢，我的數學還可以提高一些分數，我的語文也可以提高，物理化學能保持90多分，政治也可以爭取90，就可以考上江龍中學的高鄭”
“英語是主科，而且是可以起決定作用的學科，你的語文水平再高，能比班上其他同學高多少？”
“我語文能考班上前十名！”
“那你自己算算，就算語文第一名能比倒數三名高多少分？”
“我上次考了91分，倒數三名，好像張科只有71分，我比他高了20分。”
“那英語你比別人少多少分？”
“我的英語上次是62分，張科是96分，他比我高了34分。”
“張科是不是英語最好的？”
“不是。”
“你下次記得算一算，數學最高分和最低分相差多少，英語最高分和最低分相差多少，語文最高分和最低分相差多少，物理化學政治你也算一算！”
“我明白了。你的意思是英語和數學的分差比其他學科的都大，是不是？”
“英語和數學中考的時候是130分，分差會更大，語文也是130分，可是語文最高的水平和最低的水平相差不會有英語和數學那麼大。政治物理和化學中考只有100分，也拉不開分差，所以決定你中考的不是你的語文有多好，物理化學政治有多好，而是數學和英語有多好。如果數學和英語不好，至少也不要太差，否則就會吃大虧。”
這是初三下期寧聲濤化學得獎之後的一個早晨，寧聲濤和母親包桂蘭的一次對話。
寧聲濤也曾經在駱冰雪老師家裡去補課，可是效果很一般或者基本沒有效果。寧聲濤是個主觀意識非常強烈的人，當他認為自己可以不依賴英語，只要把數學、語文等其他五門學科都學好，就一定可以達到考上江龍中學高中也就是全市最高一級省重點學校分數線的目標。於是寧聲濤並不完全認真的去對待英語，對待將英語教育變成英語生意的駱老師的話，寧聲濤根本不放在心上。
寧聲濤的化學成績非常好，與英語基本就是相反的兩個面，英語成績可以保持倒數，而化學成績則絕對是保持正數前三名。根據自己的回憶，寧聲濤發現自己在短短的一年的化學學習中總共九次拿過班級或者年級第二名，而且還曾經在初三第二次中考模擬開始中拿到過化學成績班級第一名、年級第二名。
駱冰雪老師對參加最後一次家長會的寧原基：“寧聲濤也是一個奇怪的學生，我教書十年來沒遇到過他這樣的學生，你他笨吧，他其他學科都不錯。你他聰明吧，他三年來英語成績就沒有一次讓人滿意。尤其是化學，最近模擬考試中他化學可以拿班級第一，年級第二，同時英語呢，又可以拿班級倒數第一和年級倒數第一。他是不是隻長了一個化學腦袋，沒長英語腦袋呢？班上也有的同學有優勢學科和劣勢學科的差別，像衛東就是一個典型，他的數學、物理、化學都很好，物理是全國競賽一等獎，數學是全國競賽二等獎，這次化學又進入了省內的決賽，但是語文、政治和英語都很一般。不過即使衛東的文科都不如理科，這也的過去，那是思維問題，文科思維和理科思維不同，他相容不了。但衛東的文科不如理科也不是一個上一個地下吧。他的英語是中等靠下，語文是中等靠下，政治也有中等水平。衛東的情況明顯跟寧聲濤的情況不一樣。”
“我們也是想盡了辦法，在家中也多次給他進行教育和批評，讓他引起重視，可是真是拿他沒有辦法。頭晚上才讓他聽寫了30個單詞，背誦了一段英語課文。第二早晨，也就是幾個時之後再聽寫，他就產不多都忘記了。單詞記不住四五個，課文記不住十分之一。讓他背誦政治和語文，讓他默寫化學方程式，第二幾乎都沒有遺忘，就算一週以後再背誦再默寫，基本上都還記得。”寧原基愁眉苦臉的解釋。
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“在學校也差不多，每次讓他記單詞，他都比很多同學快，那記中考的50個重點詞彙，給了他們一下午的時間，放學前聽寫的時候，他居然寫對了48個，班上比他寫的多的只有三個同學。可是第二上午我們考試，這50個單詞基本上都出現在試卷當中，從試卷上看，他好像根本就不認識這50個單詞和片語了。連最基本的in還是of都『亂』選『亂』寫。”
“班主任盧老師他的語文古文也記得很快，古詩基本上過目不忘。但是好像他真的記得住，忘不掉。只是英語，他也是記得住，就是無法做到忘不掉。化學老師蘭老師還濤把化學元素週期表都記完了，本來主要求大致記一點，也就是前面20個元素，反正考試的時候試卷上也會把要用上的元素的原子量的資訊給出來。根本沒必要記那麼多，可是他好像就特別喜歡，也特別記得住。數學老師武老師又濤把圓周率都記了四五十位，其實根本用不著。”
“哎，看來寧聲濤不是一個很笨的孩子，只是一個特別討厭英語的孩子。不是他學不好，是他根本就不願意學，不是他記不住，是他根本不願意記住，不是他考不好，是他根本就不想考好。醫生也治不了不想活的病人，教師當然也教不好不想學的學生。就這樣吧，我也告訴過他，你們回去也給他，現在你不學英語，以後千萬別後悔。”
當寧原基回家給寧聲濤你現在不好好學英語，不願意學英語，今後可千萬不要後悔。寧聲濤非常堅決的回答：“以後無論如何我都不會後悔！我就是覺得沒有必要學習英語，我喜歡法語、喜歡日語、喜歡俄語、喜歡德語就是不喜歡英語！我也並不覺得學好了英語就能成為一個高尚的人，成為一個有用的人，成為一個能夠推動改革開放的人才。而且英語的實用『性』甚至不如化學和政治。從生活的角度來，能用上英語的人和能用上英語的地方太少了，比用上那些複雜的數學的地方還少，我不信以後全國走在街上的人都像印度人、埃及人、美國人一樣英語。英語是那些以後要出國、要和外國人交流、要翻譯外國科技和書籍的人才能用上的。普通的中國人根本不需要英語。”
“你不是有很大的抱負，很遠大的理想，要考最好的大學，要讀碩士博士嗎？沒有英語你怎麼考？”
“這個世界上也不只一門外語，我以後可以學習法語可以學習日語，我一定能學會。語言知識又不難，只要懂得這個民族的習慣和文化習俗，思維方式表達方式，就可以學好一門語言，關鍵問題不是我學不好英語，是覺得我不應該學英語，英語並不是唯一的選擇，也不是最好的選擇。”
寧聲濤到做到，在他讀高中的時候，他的英語課主要做了兩件事，一是寫完了一部十二萬多字的，二是自學了日語。
後來只被幾個同學傳看過，就被寧聲濤的母親一把給燒掉了。憑著記憶，寧聲濤再次寫出了八萬多字，偷偷的藏了起來，再也不敢讓人知道。至於日語學習，寧聲濤偷偷買回家的日語書籍和磁帶，也被媽媽包桂蘭全部銷燬。甚至要求寧聲濤在水泥地上跪了一個星期，每晚上放學回家就開始跪，一直到晚上上床睡覺為止，包桂蘭希望寧聲濤知過能改，好好學習英語。可寧聲濤跪著做作業跪著吃飯跪著都能睡著，就是不願意學習英語。
英語老師駱冰雪在初一初二放棄了寧聲濤，到了初三發覺寧聲濤其他學科成績不錯，只有英語差，不計英語的五科考試成績基本上都保持在全班前十名，甚至一度能達到前五名。於是到了初三，駱老師對寧聲濤更關心起來，也少了很多直接的責罵，多了不少的勸導。當然結果是毫無效果。
(本章完)
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