“這些書是從下面一些單位收集上來的，還沒來得及歸類，暫時就堆放在這裡，等人手到位了，就要把它們都放進藏書室去。我們有三間藏書室，兩間已經裝滿了，還有第三間書架也都擺好了，現在又增加了五個書架。最開始圖書館只有一間藏書室，現在三間可能都要裝滿。自從陶書記宣佈建設縣城圖書館之後，還規定了專項的資金每個月都要添置一部分新書，老書舊書從下面的單位收集上來，新書則由縣政府買回來。不是我吹牛，我們縣的圖書館比我們市的圖書館還更大書更多呢。其他的縣更沒法比。”
“可是，為什麼那個時候要把書銷燬了，把書燒掉呢？書是多好的東西啊，沒有書籍人類文明怎麼傳承下去呢？”
“你聽誰的？”
“我們院裡就有人十多年前，有人要收書，收了書就把書給燒掉了。還‘知識越多越反動’，怎麼會‘知識越多越反動’呢？”
“你現在太了，知識還比較少，理解分析思考能力也不足，現在沒法給你，等你以後知識多了，你就慢慢懂得為什麼會有這句話，而這句話是多麼的錯誤。好了，你是喜歡看些什麼書籍呢？我們去一號室還是二號室？”
“我最近喜歡看探險、推理、科幻的書籍。其實其他書籍我也喜歡，不過一個饒時間有限，書卻是無限的，沒有人能把所有書都看完，我就在不同時期集中學習一類書籍。最近我在我們院裡看過《魯濱遜漂流記》，就特別喜歡去找那些海難、空難、自然災害、荒島求生野外求生的書來看。”
“你都看過《魯濱遜漂流記》了？”
“是啊。”
“你看得懂？”
“不是很懂，現在就是知識少了，很多內容都看不太懂，所以還是不要揠苗助長。”
“什麼揠苗助長？”
“揠苗助長就是苗還沒有長出來，就人為的去把它們拔出來——”
“我知道這個成語故事，我是問你為什麼不要揠苗助長？你的話是什麼意思？”
“我就是覺得這個年齡有些書看了也是白看，看不懂，所以我不能提前去看，等到時機合適了我才去看。”
“有意思。你的意思是不能太超前了，要不然書也沒看懂，時間也浪費了，還是看你自己喜歡的和看得懂的，對吧？”
“嗯，四大名著是好書，可我肯定看不懂，所以我現在就不去看它們，等幾年，等我讀初中的時候我一定要把四大名著都看看。”
“那你這個年齡不是該看人書和動畫片的時候嗎？”
“大哥，你瞧人。我才不看動畫片呢，太幼稚了，沒有多少知識和營養，很浪費時間。人書有些我也看，我們看了以後還把書上的那些畫剪下來吹人呢。”
(本章完)
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