第五章魔藥課上
女學生波卡特洛，十七歲最大的煩惱是，下雨天會弄濕手工裝飾的漂亮鞋子，好朋友莫娜有的秘密不跟自己分享，抽魔法小卡總是抽不到想要的那一張。
但是現在增加了一項，烏鴉先生下一次約她見面是什麼時候呢？
曼陀菲爾魔法學校創校八年，目前尚沒有增設專門的魔法寵物課，但是在魔法理論課上學到魔法生物一章的時候，波卡特洛就對其中的巫師與魔法生物結契非常感興趣，私下在圖書館額外閱讀過好幾本課外讀物，詳細地瞭解到了巫師與魔法生物結契的過程。
因此那天，那個人低著頭將她綁在椅子上的時候，她注意到了對方後頸處若隱若現的契印，正是魔法生物與巫師結契之後的標誌。
波卡特洛在魔法學習上一直勁頭很足，且擅長思考和聯想，將理論與實踐結合得很好，她趁對方給自己松綁時，偷偷使用了一個在基礎魔法課上學過的顯形咒。
按照往常必不會如此順利，畢竟波卡特洛的魔法力量並不強，但也許是對方考慮到波卡特洛看起來是個手無寸鐵的柔弱學生，造不成什麼威脅，就放鬆了警惕，波卡特洛的顯形咒直接施展到了對方後頸最脆弱的契印位置，對方反應不及，化回了原形。
是一隻通體烏黑的烏鴉。
“好可愛喲！”被綁架的謹慎不安瞬間被波卡特洛拋到腦後，她三兩下掙開鬆散的麻繩，想要將烏鴉捉在手裡。
對方哪能再給她這種機會，立即撲稜翅膀迅捷地飛出了窗外，波卡特洛連忙撲到窗臺前沖天空喊：“烏鴉先生，你還會再來找我嗎？！”
晨風拂過教學樓的窗臺，波卡特洛從教室裡回過神來，專門為高年級學生開設的巫師考核指導課授課老師辛克萊正講到巫師創造的魔法的分類。
“巫師創造的魔法，可以按照功能劃分為三種。
“一是發明創造，即創造一個從無到有的魔法，比如咱們校長發明的微光傾城魔法；
“二是實用新型，即在原本其他巫師已經創造的魔法的基礎上對其實施方式進行改進，同樣以咱們校長為例，他曾將黑魔法生芻致祭改造成一個善意的好魔法瑰意琦行；
“三是外觀設計，不改變魔法的實施方式，僅改變魔法的呈現方式，如通用魔法散落魔法，最初是一個叫做“落英繽紛”的散落花瓣的法術，使用者也可以將散落的內容改變成散落羽毛，散落樹葉等。
“前兩種都可以用來進行中級巫師考核，第三種則不行，但是仍然可以在大陸魔法期刊上發表。
“透過中級巫師考核的魔法，並不必然會被定義為中階魔法，考核官會結合該魔法的用途、掌握難度等，綜合判定是定義為中階魔法還是低階魔法。”
講完這個知識點，辛克萊問學生們：“大家有什麼問題嗎？”
波卡特洛舉起手來：“老師，那如果一個被考核官認證了的、在民間流通的魔法，被黑魔法改造，屬於實用新型魔法嗎？”
“不屬於，被黑魔法改造後就歸屬於黑魔法的範疇，不符合實用新型魔法的定義。”
下課後，波卡特洛正埋頭整理筆記，突然收到了從校門口魔法信箱傳送到手裡的信件，她瞥到右下角的名字，心裡雀躍起來，朝身旁的莫娜說，“莫娜，下節課我要是回不來，就幫我請個假！”說完，她迫不及待地朝學校的大門跑去。
波卡特洛一路小跑到學校對面小巷深處的泡沫酒吧前，遠遠看到烏鴉先生坐在泡沫酒吧落地窗前的高腳椅上，身姿筆直，一動不動地等著她。
她放慢了腳步，捋了捋被風吹得散亂的劉海，整理了一下校服，這才輕輕推門走進去。
走到對方身前時，彷彿剛才那個一副緊張忐忑地要去見心上人樣子的女生不是自己一般，她叉腰站定，擺出一副生氣的表情，“烏鴉先生！我是什麼隨便的女生嗎？讓你可以呼之即來招之即去？”
烏鴉耶茨略微頭疼地看著眼前的女生，他不擅長跟人類打交道，尤其是這樣的年輕異性，從前在弗朗索瓦他靠實力說話，在警衛隊中的大多數時候都是沉默寡言。
如果不是主人要用這個女學生的樣貌再進魔法學校一次，他以為他跟這個女生再也不會有交集。
波卡特洛帶刺的偽裝很快卸下來，她換上委屈巴巴的語氣：“烏鴉先生，下次換我約你出來好不好，下次出來至少要看我的心情吧。”
耶茨看向她，因為無法許諾，所以並不答話。
波卡特洛習慣了對方的冷漠，她將書包擱在木質吧臺前，同他一起並排坐下，倒豆子一般跟耶茨聊起近況。
“我的好朋友莫娜最近跟低年級生走得很近，都沒什麼跟我在一起的時間。”
“奧對了，我最近在收集魔法寵物卡，但是我重複抽到的好幾張都是貓頭鷹。”
“烏鴉先生，你的主人是誰？你們當時是因為什麼結契的？”
