姚遠山希望林茹之能感覺不同攻擊的差異，利用小朋友玩遊戲的熱情不斷偷襲她，攻擊威力很小，但攻擊的材料可謂是五花八門。
差異肯定會有，但林茹之也沒發現有什麼規律。她作為一個接受過義務教育的人，知道攻擊就是能量的轉移和轉化，就好像一把錘子打中敵人，就是錘子的動能轉移到了身體裡，變為破壞對方身體的內能。
動能就和質量和速度有關係，不管是石頭還是木頭，應該都是這樣的。
但一段時間的訓練下來，她發現似乎有不同，但這個不同又很模糊。不懂，林茹之陷入了迷茫，顯然異世界的領悟思路和地球不一樣。
不一樣，就是不一樣。林茹之心想會不會和阿賴耶識有關係？萬物在阿賴耶識中是什麼樣子的？是一樣的，還是各有千秋？
很是苦惱，有差異，但這些差異到底是什麼？是自己的感覺，還是念能不同，亦或是就是阿賴耶識的本質差別？
林茹之覺得自己有必要去問問老師了。有感覺，但只有一點點。
姚遠山聽了林茹之的問題，直接說道：“繼續訓練。”
好吧，顯然這需要林茹之自己去把握，從小朋友們的重複攻擊中總結經驗。到底有什麼不同，又如何運用這些不同來提升防禦力。
這是一個很抽象的問題，比之前捱打還要難受。
之前挨毒打，是為了啟用念能的防禦機制。這次捱打，是為了察覺不同攻擊的不同。顯然還是得從念能出發，林茹之認為最終經驗的總結還是得有異世界的特色，才能領悟出這抽象的不同到底是什麼。
現在的感覺就好像是如鯁在喉，不吐不快，偏偏就是說不出來，表達不出來。
她也問過警幻仙子，但她對靜之流派的訓練也不是很清楚，畢竟太冷門了。只能自己想辦法了，林茹之開始看書，從書巢裡尋找關於四大流派戰技的書來看。
不過關於靜之流派的內容很少，因為大家都只把它當做輔助技能，沒有幾個人會專門修煉靜之流派。連九龍學院裡也沒有專門捱打的課，只有三大流派的課程，靜之流派完全就是捎帶一提，不會專門捱打學習。
正如姚遠山所言，四大流派中，靜之流派的標準最為模糊，很難確定是不是掌握了，也不好確定掌握的標準。另外三個流派標準明確，考試出題也簡單。
看了很多的書，林茹之都沒有找到一個系統的靜之流派的修煉方法，她都傻眼了，感覺靜之流派就好像是後孃養的，待遇差太多了。這麼一個流派，難道就沒有人總結過麼？
“你在找靜之流派的內容？”師伯母發現林茹之最近衣服總是髒兮兮的，而且還經常到找書看，知道她是在訓練。
“是啊，可是都是邊角料，完全不成體系。”
“確實沒什麼體系，靜之流派基本都是隨著其他流派的提升而提升的，自古以來就被視為一種輔助的自保手段，很少有人認真研究。”師伯母說道：“你肯定得失望了，就算是書巢也找不到一本系統傳授靜之流派的書籍。”
服了，林茹之很是無奈。看來這種似懂非懂的感覺要糾纏她很久了，長久的時間裡她都要被這種蒙圈的感覺包圍。
“姚老師不愧是頂尖謎語人。不但對老院長的秘密守口如瓶，連傳授武藝都這麼惜字如金。”只能繼續絞盡腦汁去思考，去感受了。
