“老師，是不是我下次對哪個女生笑一笑，您都可以斬釘截鐵說我在談戀愛，在場加油的女同學那麼多，您把同學友愛看得這麼別有用心才會影響我們的學習。”
這句話，大多數人認為他不想和別的女生扯上關係。可事實上，只有陸楊自己知道這句話之後，他自我懷疑了很多次。
坐在椅子上的班主任有點焦慮，她小心地扶了扶自己的眼鏡。
確實，別人提供給她的證據鏈有點薄弱，她心思急，沒有找證據，就興沖沖？地落實了自己的棒打鴛鴦之大計。
原本只是想著拿這些情況和陸楊近期的成績浮動扯在一起，好給那些不學無術整日就知道談情說愛的人立個反面教材，可事情的走向是證據不足就是讓她在這麼多人面前丟光了臉子。
這場無厘頭的冤判在陸楊義正言辭的陳詞結論和何女士不依不饒的態度中落下帷幕。
雖然陸楊對何女士的態度一直畢恭畢敬，但他比吳桂桂想象中更……怎麼說呢，給人的壓迫感很強，甚至在說出那句話之後陸楊在眾目睽睽之下憤然？離場。
在場大多數人眼裡，陸楊是頂著一張還算優秀但讓人敬而遠之的臉，談戀愛？實在是不能想象。
再者，也不知道班主任從哪裡得來的實錘，陸楊和吳桂桂？
可信度真的幾乎為零了。
由於陸楊的先行離場，何女士的行動廢除了一半。
那些惴惴不安等待凌遲的小鴛鴦經歷這麼大的反轉之後被迫以吃瓜群眾的姿態圍觀了何女士威嚴掃地的尷尬現狀……
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早戀的消極定義在大多數老師心裡都是既定事實，那些高中戀愛一同赴考復旦之類的理想或現實在他們眼裡只是成功的個例，更不乏其中大多數人還要被老師強烈打壓……
或許，這樣的老師也是攪得一鍋鮮湯變了味的那啥。
吳桂桂不知道在自己之後那些人又要接受怎樣的責罵和嘲諷，不過後來班主任確實用自己不容置疑的權威成功整頓早戀風潮，部分勸退，部分留校察看。
“吳桂桂，謝謝你，也真的很抱歉。”陸楊沒有走遠，他在樓道口稍稍停留，刻意地等待一個人。
吳桂桂有點摸不著頭腦為什麼陸楊要謝謝又要道歉。
“你應該很委屈吧。”
陸楊不知道自己為什麼要在這裡等，但被老師那樣說……
事實上，吳桂桂的出現又讓他手足無措了起來，他想做的明明是善意的安慰，出口卻是毫無邏輯的一句話。
陸楊想拍拍她的腦袋以示安慰但轉念一想這樣才會跳進黃河也洗不清吧，最後尷尬地拍了拍她的肩膀。
吳桂桂的念想就更淺薄得多了。
她以為陸楊是不想和她扯上關係，專心學習依舊是一個模範標兵要做的事。
但現在，吳桂桂摸不準陸楊的態度到底是讓自己離他遠一點還是准許規範迷戀，而且拍肩膀會讓她想到好兄弟……
不過短時間內她大概不會落實每日一看的必備流程了。陸楊像一棵在學習的坑裡茁壯成長的小白楊，而班主任的話讓她覺得自己多看陸楊一眼就會被釘在羞恥柱上……
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